庄雅虹+庄宝珍

摘 要：本文通过对闽南传统游戏的分析和研究，总结了闽南传统游戏在幼儿园的使用方法和操作措施，通过传统游戏的卡站丰富幼儿的课堂生活，促进幼儿的个性、健康成长。

关键词：闽南传统游戏 幼儿园 组织

一、闽南传统游戏概述

闽南地处中国的东南，是一个依山伴海的好地方，这里的山和水养育了闽南广大人民，随着闽南经济文化的发展，也出现了一些闽南特有的传统游戏，多姿多彩的闽南文化已成为本地各类校园文化的重要组成部分，充分挖掘和利用闽南资源优势，在幼儿园创建本土化、儿童化的教育环境，用闽南传统游戏丰富幼儿园课程，对增进幼儿对家乡本土文化的了解，促进幼儿园的发展具有重要的意义。现在大多数孩子玩具都是电子产品，为了传承和保护闽南民间体育游戏项目，我园课题组将课题研究定为《闽南传统游戏在幼儿园的开发与利用》，旨在让闽南民间传统游戏重新走进幼儿的生活，体验游戏的快乐，增强幼儿的体质。

教师收集并开展了《拍小人图》、《击柿子》、《拍花巴掌》、《弹籽进洞》、《挑小棒》、《抓沙包》等一些儿时常见的、富有民间特色的传统游戏项目，也开发了具有特色的《斗鸡》、《跳皮筋》等传统体育游戏项目。每个民间传统游戏，通过老师们精心设计、充分准备和搜集整理，活动推陈出新，精彩纷呈，不但做到了对传统游戏的传承与保护，也在游戏中提高孩子们的身体素质，还让孩子们享受到游戏带来的快乐。

二、闽南游戏在幼儿园的应用

1.通过闽南主题活动开展闽南传统游戏

儿童发展指南中提出：充分利用多方面的资源，激发幼儿爱家乡的情感。闽南的传统游戏为幼儿园主题活动的开展提供了更多的内容。例如闽台地区广泛流传的“拍洋画”游戏，這个游戏道具简单、游戏通俗易懂。同时展示了闽南人民特有的兴趣爱好，在活动的进行中，游戏时通过家园合作，更容易让参与者产生共识，利用这一传统民俗。

游戏首先需要教师和幼儿共同教师与幼儿共同收集并利用各种卡纸、纸皮等材料，制作成许多洋画，幼儿分小组进行游戏，决出胜负之后再次进行比赛，最后评出最后的冠军。由于幼儿的协调性较差，刚开始时，基本上都是娱乐，根本分不出胜负。幼儿在经过了多次尝试后，逐渐摸索出了规律和经验，幼儿终于学会了已定的技巧，幼儿通过自己的体验和尝试理解了这个游戏的规律和内容，在游戏的过程中增进的幼儿间的感情，体会到同伴间合作的重要性，幼儿的情感态度价值观得到升华，潜能也得到了充分的发挥。

2.开展闽南习俗活动

纲要指出：“幼儿园的教育活动应注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”

结合各闽南习俗开展节日活动，培养幼儿热爱家乡的情感。如端午节组织幼儿观看赛龙舟、包粽子的视频，师幼共同品尝可口的粽子；清明节带领幼儿品尝清明果、包润饼、折纸花、走进烈士墓，缅怀家乡的烈士英雄；重阳节与社区的老人联欢，献爱心活动，让幼儿在丰富多彩的活动中感受家乡的美好文化。

闽南的民间歌谣结构精炼，前后押韵，从根本上反映了闽南地区的民俗和风土人情，在教育教学中，可以选择比较和是的深受幼儿喜欢的的童谣来学习活动。如“你拍一，我拍一”、“拉大锯”等，这些游戏童谣用闽南方言来朗读既压韵，又富有节奏、风趣。幼儿边游戏边吟诵，动口、动手，其乐融融。

传统文化的一种表现形式是节日，节日和文化不可分割，在幼儿园的活动中要适当开展民俗活动。闽南地区有许多内涵丰富的传统节日，把握特有的节日文化底蕴，结合传统习俗开展闽南习俗游戏，让幼儿以游戏的形式来反映家乡的变化和发展，是非常有意义的。例如教师可以通过家园合作制作小沙包，锻炼幼儿手眼协调能力，如“抓沙包”游戏：根据史料，这个游戏的来源是古代士兵演练活动和，古代在对水兵进行训练的时候，将军让士兵通过这个游戏练习抛掷、锻炼瞄准技巧，提高作战能力。在幼儿活动过程中我们可以利用这一节日传统习俗，创编适宜幼儿玩的“攻城”游戏。在游戏中，幼儿首先用制作简易的沙包，根据自己的能力抛上一个沙包的同时抓住桌上的另外一个沙包，由抓一个到多个沙包。渐渐地到最大难度，抛沙包的同时翻动桌上的筛子，让筛子从一到六的翻动。

3.开展适合幼儿园的闽南特色区域活动

幼儿要进行一定的自主的区域活动，在游戏的过程中，幼儿在周围的生活环境汇总寻找适宜的喜欢的游戏材料，放置在班级特定的区域，开辟出一个特定的闽南传统区域进行活动。我们都知道闽南地区有一种有趣的游戏 “跳皮筋”，是本地儿童比较喜欢的一种游戏，这个游戏使用的是具有弹性的皮筋，幼儿在跳皮筋的过程中还要说出相应的口诀，幼儿在十分开放轻松的状态下进行活动。通过儿童对闽南特色玩具的制作，幼儿开阔了眼界，开发了智力，弥补了班级集体活动的不足，在很大程度上激发并满足了幼儿探索闽南民间游戏的好奇心和兴趣，在游戏中也给教师提供了许多有利于观察幼儿并进行针对性教育的机会。

4.通过幼儿的体育锻炼开展闽南特色游戏

幼儿校园活动比较重要的一个环节是体育活动，闽南传统游戏的种类较多，玩法也多种多样，具有灵活性和多样性的特点，材料也比较简单易得，对时间的要求也较低。教师一定要在条件允许的条件下，尽量多的增加室外体育活动，可以促进幼儿的身体发育和智力发育。闽南体育游戏大多包含了跑、跳、爬、平衡等各种动作的练习，如“斗鸡”、“挑小棒”等闽南民间体育游戏，这些游戏觉得形式生动有趣，这些游戏本省就使幼儿的体能得到了锻炼，幼儿在愉快的嬉戏中促进了的大肌肉动作的发展。在体育活动中开展闽南民间体育游戏，极大地调动幼儿参与体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与，自主训练。

在今后的幼儿教育过程中，作为教师的我们将继续以闽南传统游戏的利用为基础，在教育教学过程中重点培养幼儿热爱家乡的情感，认真开展闽南传统游戏活动，为保护和传承闽南优秀传统文化继续发挥光热，付出努力，作出贡献！

参考文献

[1] 李季湄、冯晓霞主编.《3—6岁儿童学习发展指南》解读[M] .人民教育出版社，2013

[2] 连平.《闽南民间文化融入幼儿生活的研究》[J] .幼儿教育 ，2015

[3] 褚晓瑜.《闽南民间体育游戏在幼儿园的挖掘与利用》 [M] .福建教育，2016