广东省云浮市第六小学 林建明

一、指导思想

本课以小学《小学课程标准》水平一学习领域水平发展目标为依据，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单双脚连续的向前跳” 动作直观性教与学的同时，体现“单、双脚连续向前跳”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习和掌握“单、双脚连续向前跳”的动作技能。

二、教材分析

跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志，这一教材在小学三个水平段都有出现，在二年级第一学期教学计划中主要是学会各种跳跃和多人合作跳跃并能运用于实际生活中，本课是学习单、双脚跳，在教学中以学生为主体，注意学生的体验式学习，不过分强调动作的细节。本课通过尝试、演示、总结，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，从而达到预期的教学目标

三、教学重点和难点

教学重点：轻松落地有弹性，动作连贯。教学难点：上下肢协调用力，动作连贯。

四、教学目标

1.初步了解单、双脚起跳、轻巧落地的方法，发展跳跃能力，促进身体的协调发展

2.了解游戏方法，培养学生的协作意识及团队精神

五、教学过程设计

1.激发兴趣阶段——以小游戏展开本课，让学生在游戏中了解要学习的内容同时也做了热身。

2.合作探究阶段——以“跳一跳、比一比”“创一创、跳一跳”二个主要课点，通过教师的启发性教学，主体性教学、情景教学，充分发挥学生的聪明才智，让学生在课堂实践中观察——体验——展示，留给学生一定的自由空间，发挥自己的创造力和想象力。

3.恢复身心阶段——运用舒缓的音乐做放松伸拉运动，乐意向教师、同伴交流自己的感受，教师也在学生感染下表扬优胜集体和个人，指出个别同学应该注意的问题。

教案

调动情绪激发兴趣阶段8 分 钟1、导入情境：开小车到森林模仿小动物2、游戏：狼来了1、创设情境，激发学生的学习兴趣。2、引导学生扮演各种小动物—>进入“会跳的小动物角色。3、狼来了，小动物快回家1、让学生充分发挥想象力、创造力，模仿、扮演各种小动物。2、学生在轻松愉快的氛围中自主活动。3、小动物安全的回到家（快快集合，迅速回到自己的位置站好）先散开后集中激活思维探究学习阶段26分钟 （一）欢乐跳跳跳设疑我们刚才模仿的小动物中哪些小动物走路是跳的，他们是怎么跳的呢？（兔子，青蛙，袋鼠等等）（二）一起学跳（三）和老师一起跳兔子舞（三）游戏：换物接力1、教师引导学生尝试单双脚跳。2、鸣哨集中，教师引导学生尝试单双脚轻巧落地。3、参与活动、巡视、指导.1、教师带学生一起做跳的动作（单脚跳，双脚跳，向左跳，向右跳）1、教师口令介绍兔子舞2、音乐伴奏下，教师带跳兔子舞。游戏：① 教师讲解游戏方法和规则。② 教师组织游戏1、学生自由组合，相互讨论，积极练习。2、同学之间互相挑战，互相帮助。互相学习。3、在活动中学会简单的单双脚跳动作。1、跟老师一起做1、学生集体听口令练习兔子舞2、学生听音乐集体跳兔子舞①学生认真听讲游戏方法和规则② 学生进行游戏。（一）散点练习（二）整队练习稳定情绪恢复身心阶段4 分钟一、放松：充气泄气教师带领，轻松愉快做放松。轻松愉快做放松。小结，师生互道再见。二、小结、下课师生交流感受，谈谈体验。与教师再见。场地器材 呼啦圈40个 场地一片篮球4个 录音机一台排球4个纸球若干