李玉兰

【摘要】本文论述了强化新课程背景下的小学英语课堂教学的两个途径：强化师资队伍综合素质，即进行多样化的教师在职培训、强化校本教研、对新教师的资质进行严格把关；强化学生的学习，具体表现为教师为学生营造英语化的学习环境、营造生动有趣的英语课堂以及教师对学生进行深入了解，做到因材施教。

【关键词】小学英语 强化 新课程

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05A-0097-01

课堂教学作为学校教学的基本形式，是當前课程改革的重点。那么，如何强化新课程背景下的小学英语课堂教学才能取得实质性的效果？笔者认为，应该分别强化教师综合素质与强化学生学习。

一﹑强化师资队伍综合素质

我国当今的小学英语教育正处在起步阶段，还存在诸多问题：小学英语教师需求量较大，教师队伍教学水平与英语专业知识水平较低。在当前新课程教学背景下，想要强化小学英语课堂教学，使小学英语课堂的教学效率与质量获得有效提高，小学英语教师的综合素质亟待提升。

新课程教学背景下，教师应具备的素质包括道德品质、健康心理、理论知识、专业知识、教学水平等方面的素质，还需要具备基础知识、基本技能的素质，能够熟练掌握课堂教学中的基本技能，如文艺、语言、形态等方面的技能，并借助创设教学情境、正确引导、预习与复习等课堂教学活动来实现基本教学技能实践与应用。另外，小学英语教师应具备英语专业素质，如标准的英语发音、丰富的词汇、扎实的语法知识等。……