【摘 要】 “微时代”的来临为当代社会思潮传播提供了新的平台与载体，使中职生思想品德教育面临着新的挑战，主要表现为：对“一元化”导向的挑战，对“权威化”模式的挑战，对“预见性”效果的挑战。积极介入“微”生活，有效注入“微”动力，努力构筑“微”体系，是应对这些问题的主要方式。

【关键词】 微时代；社会思潮；中职生；思想品德教育

一、“微时代”社会思潮对中职生思想品德教育的挑战

各类社会思潮凭借“微媒体”这一有效的传播平台与载体，以无可比拟的影响力、穿透力，消解传统思想品德教育对中职生的凝聚力与感召力，给中职生思想品德教育带来了新的挑战。

1、对中职生思想品德教育“一元化”导向的挑战

习近平总书记指出：“加强社会思潮动态分析，强化社会当下热点难点问题的正面引导，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识”[1]。正确引导社会思潮发展，在“微时代”显得尤为必要。各类社会思潮以零星化、碎片化的形式存在于“微媒体”平台上，对中职生思想品德教育的“一元化”导向形成了挑战。

充斥于“微媒体”平台的非马克思主义甚至反马克思主义的社会思潮，一旦被居心叵测的人利用，以转发、剪辑、嫁接等方式进行传播，极容易引起中职生的围观、参与、附和，再经过大范围的“微扩散”，瞬间给中职生带来了灵魂上的触动、思想上的冲击，不断腐蚀中职生的心灵，颠覆中职生的价值，削弱中职生的责任意识。如果任其发展下去，以民众利益“代言人”身份自居的各类错误社会思潮，就会肆意利用“微媒体”四处发声，不断抢夺中职生思想品德教育的主导权，占领中职生思想品德教育主阵地的制高点。……