孙金鑫

在荷马史诗《伊利亚特》中，英雄阿喀琉斯出生后，他的母亲海洋女神忒提斯（Thetis）倒提着一只脚把他浸入冥河中，使他周身刀箭不入，但因母亲手提处的后脚跟没有浸到河水，所以那里成为他全身唯一致命之处。后来阿喀琉斯在战争中被敌人用箭射中后脚跟而死。这就是“阿喀琉斯之踵”的传说。

苏格拉底有云：“未经审视的生活是不值得过的。”中国教育发展至今，成就有目共睹，问题也如影随形。审视我们的教育，其“阿喀琉斯之踵”在哪里？我们的学校中还缺哪些教育？

缺“无用”之用。近期大家被中央电视台“中国诗词大会”中那个叫武亦姝的高一小女生“圈粉”。但是她的语文老师却说：“我们是在应试教育的夹缝中传承传统文化。”是的，当年曾有学生连续五次来找他理论，“凭什么让我们背那么多的古诗文”。古诗文很美，学生也很喜欢，但是于升学考试无用，所以不只学生家长，连学生自己都认为：不考还学什么？在许多学校中，不只古诗文命运如此，但凡与考试关系不大的非考试内容，大都被这样屏蔽掉了。

缺审美之美。经常有师生自嘲：我们学校的长相太一般。与屏蔽“无用”知识的思路一脉相承，许多学校对非“生活必需品”也秉持一种本能的排斥。我们崇尚精神世界的充实，也应不摒弃物质世界的美好。日韩剧受宠，剧中人物精致优雅的生活方式、得体大方的进退举止，是吸引受众的重要因素。日韩学校中对学生审美、家居、卫生、礼仪、行为等方面习惯的培养，在养成其国民审美素养中居功至伟。……