陈小元

(福州大学至诚学院，福建 福州 350001)

信息时代下独立学院教学管理者深度学习的问题与对策

陈小元

(福州大学至诚学院，福建 福州 350001)

教学管理者的综合素养对于独立学院整个教育教学系统的高质量运作至关重要。信息时代对我国教育教学管理者展开深度学习提出了更高的要求。独立学院要合理配置资源，完善对教学管理者的培训体系。教学管理者要具有整合各种复杂信息的能力，掌握现代网络信息技术，以便更好地进行深度学习，提高管理水平。

独立学院；教学管理者；深度学习；措施

独立学院作为我国高等教育非常重要的组成部分，其教学管理者的综合素养直接影响到整个教育教学系统的高质量运作。如何应用现代先进的信息技术，突破独立学院教学管理者深度学习面临的困境，使其综合素养得到明显的提升成为相关教育工作者研究的热点。

一、信息时代下独立学院教学管理者深度学习的问题

深度学习最早出现在美国著名学者Ference Marton与Roger Sago所发表的《学习的本质区别：结果和过程》中。深度学习强调学习者个人积极主动地学习、批判性地学习，不能一味地依赖教育者与书本。信息时代下深度学习对独立学院各方面资源及教学管理者自身都提出了更高的要求，也在一定程度上使教学管理者进行深度学习面临一定的困境。

(一)缺乏现代信息资源收集与技术交流的意识

独立学院各方面条件与国办高等院……