杨建成

摘要：几何图形教学是小学数学教学的一个重要组成，也是学生学习数学的一个难点。为了帮助学生建立正确的思考方法和思维方式，正确掌握常见几何图形的概念与计算方法，笔者一直关注这部分内容的教学，时刻研究并探索行之有效的教学策略，本文结合平时利用几何画板辅助小学几何图形的教学实践。谈谈如何在小学几何图形教学中应用几何画板，并对几何画板在教学中的应用做出简要的探索与分析。

关键词：小学数学；概念教学；几何图形教学；教学策略

对于几何教学，在《小学数学课程标准》中明确提出要重视帮助学生建立空间观念，发展学生的几何直观和推理的能力。因此，我们应该在实际教学中应用先进的信息技术，让学生在实践中感受图形特点、发现图形原理、归纳计算方法等，几何画板有着十分优越的动态性和探索性，在几何画板的环境下，教师可以以比较形象化的方式，将教学内容展示出来。对小学生来说，如果能形象化的呈现抽象的文字概念，将会使学生的学习变得更加轻松。因此，笔者重点结合自己在运用几何画板进行几何教学的实践，谈谈几何画板在小学几何教学中的一些体会，以期改善小学几何图形教学的效果。

一、将抽象问题形象化、概念问题具体化

对于小学数学而言，由于学生把握和理解概念性知识的能力较差，对几何知识的理解又仅限于肤浅的生活经验，因此在……