杨蓓

【摘 要】《义务教育英语课程标准》对初中学生的写作能力提出了明确的要求，要求学生能根据图画或文字所提供的信息，围绕文章的话题或主题，综合运用已学语言知识写出文章。然而，现在的初中生英语写作能力很低，究其原因，是教师对学生的写作能力训练缺乏有效的办法。所以，教师应该找出科学有效的训练方法，改变过去传统陈旧的训练观念和方法。

【关键词】初中英语；写作教学；策略

一、英语写作教学的现状

英语写作是英语语言能力输出的一种重要形式，它也是中国学生学习英语最薄弱的一个环节，在我国的英语教学中，每当教师提及到写作，学生们由衷的不愿意接受，产生这现象的原因，一方面是因为教师在平时的英语教学中沿用传统的教学方式，强制性的灌输知识点、单词和语法，还有可能是因为很多老师过分重视阅读的作用，对学生写作的训练忽视。英语的阅读虽然也是英语教学中的重要环节，但是不能够作为中学英语教学中的重点。从某些方面来讲，初中学生对词汇量的掌握不是很扎实，这就对学生的写作能力受到制约，另外，初中学生有着活泼好动的性格特征，他们更热衷于对口语方面的学习，对写作感到沉闷，他们甚至对写作有畏惧的心理。

二、英语写作教学策略与实践

（一）培养学生写作兴趣

学生对学习的积极性，主要来源于学生是否对这门学科有学习的兴趣。想要对学生的写作能力进行培养，教师不仅要对学生进行积极的引导，还要鼓动学生主动参与进来。……