陈璐

新课程要求语文教学从封闭走向开放，不断引入来自奥妙无穷的大自然，纷繁复杂的大社会的源头活水，让学生在开放的、丰富的教学内容中自由徜徉，自由搏击。在新课程理念的指引下，我不断地尝试：以读为本，让读贯穿语文课堂，让读撑起语文教学一片天。在多年的语文教学中我总结出以下三点。

一、课前读

就是在课前，引导学生多途径查阅相关资料，为理解课文铺路搭桥。

教学《奴隶英雄》一文，鉴于学生历史知识贫乏，对斯巴达克所处的国家、所处的奴隶社会、奴隶主对奴隶的残酷压迫状况以及斯巴达克起义等内容知之甚少。教学前，我把学生带进图书室、阅览室、微机室，让他们选用自己喜欢的方式去查阅各种相关资料，了解斯巴达克，了解那个国家、那个社会，了解剧本的特点。通过课前大量的搜集、阅读，学生在学习课文时一下子就能找到阅读剧本的方法，就能很好地理解奴隶起义的真正原因，课文的难点就如此轻而易举地突破了。教学毛泽东的《长征》这首诗，我让学生课前搜集中国工农红军长征途中发生的故事，再在班上召开长征故事大赛，学生绘声绘色地讲述的一个个惊天地、泣鬼神的故事，为学习这首诗作了最生动、最有力的铺垫，学生就在心中将震撼人心的故事与气势磅礴的诗的语言融为了一体，对诗的理解由理性变成了深刻的感性体验，由纯文字的叙述变成了丰富的情感熏陶，这样的语文教学在发展语言能力的同时，也发展了思维能力，激发了想象力。……