摘 要 环境与资源保护法学既具有较强的理论性也具有很强的实践性。案例教学是环境与资源保护法学教学更加科学可行的教学方法，它是教学方法的优化、教学目的的充分实现，也适应了法学专业应用型教学转型的要求。环境与资源保护法教学案例的选取要有客观性、针对性、典型性、真实性和启发性。文章还从导入式案例教学、讨论式案例教学以及诊所式案例教学等方面探讨了环境与资源保护法案例教学的具体操作。

关键词 案例教学 法学专业 应用

基金项目：2015年度广西高等教育教学改革工程项目《地方本科院校法学专业应用型教育转型研究》（2015JGB347）的阶段性成果。

作者简介：彭本利，玉林师范学院政法学院副教授。

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.251

环境与资源保护法学是一门新兴学科，也是一门新兴的法学课程。2007年环境与资源保护法学被列为高等学校法学专业16门核心课程之一。高等院校的法学专业一般将环境与资源保护法学开设为必修课。环境与资源保护法学既具有较强的理论性也具有很强的实践性，如何使其从法学教学的传统模式中走出来，探索更加科学的教学方法，这对于提高环境与资源保護法学课程的教学效果具有非常重要的意义。

一、案例教学在环境与资源保护法教学中的意义

案例教学是指在教师的策划和组织下，依据相关的案例，以学生作为主体，师生间展开的互动式教学方法。环境与资源保……