李翠翠

我国教育部自从颁发新课程标准之后，高中英语教育就把培养学生英语的综合素质当作是高中英语教学的主要目标。英语语言技能的运用与英语的写作能力息息相关，英语写作能力在高中英语课堂教学中占据着十分重要的位置，词块教学法的引进为高中英语教学课堂注入了一丝新的活力，作为一种崭新的教学理念，它不仅优化了课堂结构，还直接促进了英语写作教学质量的显著提高。

1.词块教学法的定义

词块是测量人类记忆中最小的单词组块，假如我们按照传统的方法来衡量记忆，那么在我们头脑中的记忆的每一个孤立的单词都可以看做一个记忆单位。词块是由两个或者两个以上的英文单词构成的，并且组成词块的单词在英语语法和结构上是一个有意义且不能分割的整体。但是如果我们根据英语的学习技巧来将词组、短语以及常用的表达组合看成是一个个英语学习词块，那么这些英语词块就会在我们头脑中形成最为基本的英语记忆单位。从记忆的角度来分析，我们不难看出如果学生使用这种词块式记忆方法，那么他们所获得信息量将远远的超出传统的单词记忆法。我们都知道英语语句都是由不同形式的词块组成的，词块在我们日常交际用语过程中是出现最为频繁的，这种高于单词出现的语言现象就是词块现象。这种将语法、语境和语义等有机融合的较为固定的语言形式，让学生在记忆时相比单纯的记忆单词更有优势可言。……