田甜

【摘 要】

小学语文在培养学生理解能力以及表达能力方面起着非常重要的作用，帮助学生学习好小学语文课程能够促进学生更好的适应社会。非连续性文本阅读是语文阅读课程中的重要组成部分，它在阅读的难度上进行了提升，目的在于培养学生提取有效信息、对比不同阅读内容的能力，提升学生的综合阅读能力。因此，在小学语文的教学过程中，教师要能够有效的探究非连续性文本的阅读策略，进而促进学生语文素养的不断提升。

【关键词】

小学语文 非连续文本 阅读策略

非连续性文本阅读是运用一些较为复杂的阅读材料来对学生进行相关的阅读训练，帮助学生在掌握基本的阅读方法之后，进一步学会理解、分析、辨别等，真正做到正确的理会文本的含义，并且学以致用，学会在生活中捕捉相关阅读信息，进而更好提升学生适应社会变化的能力。那么都有哪些策略能够促进小学生非文本阅读能力的提升？

一、辨别真伪，化零为整，强化学生提取有效信息能力

非连续性文本在内容的衔接上不是很强，而且在内容的呈现上也比较零散，所以经常阅读非连续性文本能够锻炼学生提取阅读材料有效信息的能力，让学生能够辨别真伪，在阅读中可以有效剔除那些无用的信息，进而帮助学生慢慢形成自己的基本判断能力。首先，在小学语文的教学中，教师平时可以有目的的搜集一些非连续性文本的阅读材料，将那些显而易见的有效信息打乱分散在其中，让学生进行文章有效信息的提取，提升学生最基本的阅读材料筛选能力。……