周鹄翔

【摘 要】兰，花中君子，美于外者有花姿典雅，美于内者有贞洁正气，在中国传统文化中一直是美好、高洁的象征。文章基于兰花文化的研究，以“兰文化——雅正教育”为特色文化体系，培养学生的君子之风，培育君子如兰、至雅至正的雅正精神。

【关键词】兰；兰文化；雅正教育；雅正精神

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）13-0124-02

宝地幽兰秀，源由雅正心。学校深受地域文化君子之风的滋养，成为鲜活的生命意象，拥有如兰君子般的气质，我们追求对学生君子雅行、君子正心的培养教育。以“兰文化——雅正教育”特色文化体系，培养学生具君子之风，才艺优雅，学识高雅，胸怀正气，端正品行，培育君子如兰，至雅至正的雅正精神。

一、感悟兰心，孕育雅正精神

兰，花中君子，美于外者有花姿典雅，美于内者有贞洁正气，在中国传统文化中，是“入我门中，能谏我心之草”，人们观其挺然直上之状态，闻其浓郁纯正之香味，内化于心，外化于行，逐渐成为人格襟怀的象征和隐喻的兰文化，即求真、颂美、扬善，以高尚的人格修养为基础，以完美的理想追求为目标的君子德行文化。中华传统的君子教育“比德说”亦立足于对人的行为雅致、心态端正的培养。

广东省广州市荔湾区宝源小学（以下简称“我校”）的兰文化在教育中以兰的性格比喻人，以兰的品质教育人，以兰的精神给予人，崇尚兰德浩然正气，赏识兰香惠人正品，追求兰韵超逸高雅，呈现兰姿清新优雅，追求内外兼修、德才兼备的文化底色。……