◇唐有泉

在笑声中成长
——“作文里的笑话”教学实录与反思

◇唐有泉

作前思考

学生习作中的低级错误，有时只需一笑了之。但对反映习惯、态度的“顽固问题”，不妨“小题大做”。可不，学生誊写的作文中，竟将“今年”写成“今天”,“伟大”写成“尾大”,“热水”写成“热手”,“严老师”写成“严老”，对这样的错误，笔者觉得有必要“兴师动众”，让孩子长长见识，让他们在笑声中明白点儿什么。

教学实录

一情境：在尽情欢笑中构筑

师：同学们喜欢讲笑话、听笑话。因为笑话令人发笑，让人心情愉悦。你们知道吗？我班很多同学，就凭着自己非凡的创造能力，创编了富有新意的笑话，让老师忍俊不禁。

生：什么？我们班也有笑话作者！

生：老师能告诉我们是哪些人吗？

师：是的，老师在批阅作文时，就看到不少笑话，蛮有意思的。想一睹为快吗？下面就请大家看一看吧！

（依次出示，自由朗读）

1.我的妈妈今天36岁。

2.这就是尾大的母亲，她为家庭付出了多少心血！

3.我右手抓住瓶把，左手托住瓶身，热手从瓶子里流了出来。

4.严老说：“这是四（11）班的早读情况，你们看后有什么想法呢？”

（随着一个个笑话闪亮登场，学生一个个笑得前俯后仰。有的手指着笑话，跟邻桌分享乐趣；有的直拍桌子；有的笑得瘫倒在地上……教室里像炸开了锅。老师不加干涉，不加阻止，随他们欢乐，任他们谈论）

二欢乐：在自由交谈中分享

师：看了这些笑话，你们欢乐开怀。在尽情欢乐的同时，有的自言自语，有的互相交谈。能与大家分享你们的感受吗？

（生迫不及待地举手，连平时沉默的同学也高举小手）