何倩

（江苏省徐州市铜山区茅村中学）

摘 要：英语书面表达是高中英语教学的重中之重。开放型的书面表达更利于学生的自由发挥、构思和写作，但毫无疑问，难度也加大了，需要教师给予常规性的写作指导，让学生掌握开放型书面表达的基本思路和写作策略，以写出靓丽的佳作。

关键词：高中英语；书面表达；开放型；写作策略指导

新课标强调英语运用能力的培养，高中生英语应达到8级水平。新课标对8级的写作要求做了具体的陈述：对所读文章进行转述或写摘要；根据文字及图表提供的信息写短文或报告；写出连贯、完整的叙述文章，完整、清楚地表达自己的观点和态度。为了落实这些要求和目标，开放型的书面表达备受推崇，值得探讨。下面以smiling的书面表达教学为例，谈谈“三步走”指导学生写好开放型书面表达的实践体会。

一、Before writing——仔细审题、确立主题、明确思路

1.把握主题

开放型书面表达，不同于普通型、控制型的书面表达，只是给出文题要求和主题的提示，让学生自主构思作文方式。而控制型的书面表达基于是按照要点提示翻译、最多加以补充自己的意见、见解，文章千篇一律，主题容易把握。而开放型的书面表达，如果主题把握不住，容易“跑题”“走题”。但也给作者更加广泛的空间和自由度。

开放型书面表达的第一环节就是应看清要求，把握、确立主题。如，教师呈现给学生“smiling”的写作要求：“笑福开来”，微笑是和谐的开始，微笑是沟通的通行证，微笑可以增添魅力，微笑可以……请你以微笑为主题，写一篇不少于150个单词的短文。