摘 要：在高校中，计算机基础作为一门重要课程，不仅是大学生掌握计算机理论及技术的关键途径，而且也有利于大学生综合素质的提升和创新能力的培养，在大学教育中意义重大。文章首先分析了大学计算机基础课程教学的现状，其次指出了现状产生的原因，最后提出了相应的解决措施，希望通过文章的研究，能够为相关高校的计算机基础课程教学提供一定的参考。

一、大学计算机基础课程教学现状

1.课程教学大纲和知识体系的设置问题

随着教育信息化发展步伐越来越快，在高等教育中，计算机基础课程成为一项重要的教学内容。但是，在设计教学大纲的过程中，一些高校并未考虑到学生之间的差异化及个性化需要。在这种情况下，很多学生觉得计算机基础课程的内容比较简单，他们想要学习一些更加先进的新知识及技术；还有一些大学生，由于对计算缺乏机了解和使用过少，觉得教学内容相对较难，也比较复杂。而在课堂教学中，教师也无法兼顾这些学生不同的需要，会降低教师的积极性，直接影响教学目标的完成。

2.有限的教学学时和超大课程容量矛盾问题

近年来，信息技术在社会中的应用更加广泛，其在理论和实践上会影响其他各个学科的发展，大学计算机课程量不断增加。高校关于计算机基础课程学时的设置虽然符合要求，然而，很多大学的计算机机房资源比较匮乏，教学基本上是在教室中进行理论教学，很少在机房进行上机实践。……