孙建辉

为了贯彻中央有关加快推进教育现代化的重要部署，教育部门现在正在加快研制“中国教育现代化2030”，希望在2030年全面实现教育现代化。在实现教育现代化的过程中，我们会面临怎样的问题，需要克服哪些困难，可以采取哪些措施，这些都是当前学界比较关心的话题。

2017年4月18日，在21世纪教育研究院和社会科学文献出版社联合主办的“《中国教育发展报告（2017）》发布研讨会”上，21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平，社会科学出版社副总编蔡继辉，清华大学教育研究院常务副院长、教授史静寰，北京师范大学教育学部教授郑新蓉，北京第二实验小学副校长、特级教师华应龙，江苏省历史特级教师王雄等和众多学者、一线教育者参加了此次研讨会，并就2016年的教育热点问题进行研讨与分享。本刊采撷各位与会专家与学者的精彩观点，以飨读者。

现在，中国教育虽然取得较大成绩，得到较大发展，但不管是在总量还是在结构方面，存在的主要问题是供需并不完全平衡，尤其是优质教育资源更不平衡，这也让中国家庭第一代大学生的学习与发展、学校“大班额”情况、中小学校园欺凌现象、家长眼中的学校教育等问题进入研究者的视野，促使他们更深层次地探究中国教育问题，希望通过积极的参与，更好地发展并提升教育质量。

高等教育逐渐进入教育过程的公平

在此次研讨会上，史静寰教授做了“中国家庭第一代大学生学习与发展”的报告，指出社会弱势群体在教育机会与教育质量方面的问题，需要在各个场合得到社会各界的关注。……