陈波

摘要：创新型人才具有某些理智和人格方面的特质，大学生在大学校园里要完成两个转变，批判性思维在培养这些特质和促成这些转变方面有重要作用。“批判性思维”有四重含义：起源于美国、后来风行欧美的一场教育改革运动；现代社会中合格公民和创新型人才所必须具备的思维气质、倾向和习惯；在面对相信什么或做什么时，人们做出合理决定的一系列思考技能、方法和策略；一种旨在培养批判性思维习惯和能力的课程设置。批判性思维和创新是相辅相成的，具体表现在：新问题的提出需要批判意识和怀疑精神；新解决方案的提出需要批判性思维，包括技能和精神气质两方面；批判性思维者能够避免“一厢情愿式的思考”，后者是成功创新的大敌。可以采取如下措施来培养大学生的批判性思维：开设一批文理通识课程，分成不同的板块；普遍开设逻辑和批判性思维课程；普遍开设“经典阅读和写作训练”课程；有丰富的校园文化和社团活动；大学课堂不能仅限于传授知识，而且要激发兴趣和培养能力；引导学生做探索式学习；开设一批核心课程，严格要求，严格考试。

关键词：大学生的两个转变；创新型人才；批判性思维；创新

批判性思维是大胆质疑而非愤世嫉俗，是思想开放而非举棋不定，是分析批判而非吹毛求疵。批判性的思考果断但不固执，评价但不苛责，有力但不武断。

——彼得·范西昂（美国批判性思维专家）

美国耶鲁大学前校长理查德·莱文（Richard c.Levin）曾指出：“中国大学本科教育缺乏两个非常重要的内容：第一，就是跨学科的广度；……