刘晓丽

摘 要：素质教育改革在我国已经开展了多年，教师逐渐认识到素质教育的有效推进，与学习主体的真正参与是分不开的。因此，在小学数学教学中要转变观念，转变传统的以教师为中心的教学理念，通过教学方式的改革促进学生学习方式的改变，使得学生在自主学习中收获更多的快乐，获得综合素质的全面发展。

关键词：小学数学；教师角色转换；学习方式；数学教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）20-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.026

以学生为主体，以教师为主导是当前教育教学改革的重点方向。这是促进学生学习素质的发展和综合素质健康发展的重要思路。在小学数学教学中也要遵循这一思想的指导，积极进行教学改革，通过教学方式的改革实现知识传递和素质提升的双重目标。最重要的是调动起学生内心对学习的热情，让他们主动参与学习，成为学习的主人。

作为一名小学数学教师，首先要转变教学理念，转变自身角色定位，用新的理论方法指导自己的教学，向同行学习先进的经验，努力促进教师和学生角色的转变。如何在小学数学教学中实现教师角色的转变和学生学习方式的转变？

一、重新明确角色定位，鼓励学生自主探究学习

在小学数学的课堂教学中，“教”与“学”的角色定位十分重要。新课程改革要求把教师传授者的角色变为整个教学过程中的指导者、组织者、参与者，帮助学生探究知识，解决问题；把学生被动接受者的角色变成课堂教学的主角、探究问题的主人、学习知识的主体。尤其在探究学习的过程中，教师要准确把握问题的切入点，以鲜活的事例引导学生深入探究，促使学生主动进入角色，充分发挥想象力，大胆实践，不断创新；师生共同探寻数学知识的规律性，深刻领悟数学源于生活又高于生活的道理。例如，单就讲授法而言，为了促进学生的自主探究学习，应当在课上采用一些情境教学和趣味教学等方法充分吸引学生的注意力，同时借助一些问题，启发学生的思考，让学生通过思考探索自己找到其中所蕴藏的规律，找到解题的思路。当然，小学生的年龄还小，经验不足，因此，很多时候教师的提示也是非常重要的，不过，千万不能让学生养成依赖教师的心理，鼓励他们自主探究和发现，不要急于将答案告诉学生。

在课外的学习中，教师要给学生创造自主学习的条件，给学生介绍一些好的学习资源，让学生都能够在需要的时候进行有效的搜索，得到相应的帮助。不管哪一种教学方法的运用，都要注意避免教师中心化的出现，而是要以学生为中心，从学生的学情出发，设计符合他们心理特点的教学过程，让学生轻松愉快地学习知识，增长智慧。

二、教学重在学习方法，教会学生学会学习

小学生对于数学课堂的印象多是抽象、单调、枯燥、乏味。尽管很多教师想法设法让学生动起来，让课堂活起来，结果却都不尽如人意。学生的学习水平不尽相同，学习方法也大多不够成熟和科学，为了让学生在课堂上能够真正活起来动起来，学生自身的知识储备和思考问题的方式等都是不可或缺的。因此，教师应把教学的重点放在教会学生学习的方法上，用数学的思想方法去武装学生的头脑，让学生真正做到举一反三，掌握数学的精髓，从而更加轻松自信地学习数学。常用的数学学习方法有分析法、综合法、分析综合连用法、逆推法、假设法、举例法、反证法等，教师要把这些方法渗透到日常的课堂教学中，增强课堂的趣味性，引领学生主动尝试，通过自我探究掌握數学的学习方法，轻松解决数学难题和生活中的实际问题。

三、进行生活化的教学，激发学生积极性

知识来源于生活，而最终又应用于生活，数学学习的最终目的就是让学生运用所学知识来解决生活中的实际问题。因此，数学教学应贴近学生的实际生活，引导学生将数学问题转化为生活问题，使他们积极尝试选择与数学知识有联系的实际问题，让学生在这一转化过程中掌握利用数学思维分析实际问题的方法。数学生活化的问题是数学教学中应当具有的一种思维，教师要将这种理念有机渗透到教学中去，从教学的举例，到对数学问题的思考探究都可以从生活中去寻找思路，发现生活中的数学，用数学的思维去理解生活中的现象，解决生活中的难题。生活是学生非常熟悉的，而且是让学生满怀深情的，因此，教师要充分地将生活化注入数学的学习中来，激发学生的兴趣，从而更自觉地学习数学。

四、利用多媒体教学手段，促进学生自主学习

传统教学中，教师是课堂教学的主体，不管是教学内容、教学策略、教学步骤，还是教学方法、学生练习题都是由教师来安排决定的，学生在整个过程中扮演了被动接受的角色。 而利用多媒体技术，则可以很好地改善这一状态，促使学生根据自己的意愿自主探究学习。多媒体信息技术的辅助可以实现学生对数学知识的虚拟操作。对于一些空间问题尤其效果显著，空间的知识往往由于想象力的影响，让学生感觉理解难度较大。教师可以设计一些教学软件，将一些知识点做进软件里面，通过人机互动，让学生更为直观地理解和学习数学。

总之，作为一名小学数学教师，要深刻领会素质教育的精神，将先进的教学理念应用到自己的教学工作中去。紧跟当前基础教育教学改革的步伐，大胆实践，通过教学理念的创新实现教师角色的真正转变；通过教学方法的创新，让学生适应新的教学方式，让每一个学生从小就能树立起为自己的学习负责的意识，积极而快乐地投入到学习中去。鼓励学生探究学习，保持对世界的好奇心，引导学生将自己的思考用数学的思维加以表述，鼓励学生用数学的思维和逻辑去解决生活中的难题，让数学成为学生一生的好朋友。

参考文献：

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