郭春艳

摘要：英语是初中阶段的基础性课程，在英语学习中，词汇是英语学习的基本因素。作为一名初中英语教师，要重视英语词汇教学工作，找到当前英语词汇教学中的问题，结合实际情况找准教学对策，以丰富英语词汇知识，打下坚实基础。

关键词：词汇教学 问题语境 多媒体歌曲

英语是教学中的一门重要学科，随着社会的进步和科技的发展，英语在社会发展和生活中所发挥的作用越来越大。学好英语成为时代发展的需求。但是，要学好英语首先需要学好英语词汇知识，词汇是英语学习的基石，只有掌握了丰富的英语词汇量，才能够为今后进一步进行英语学习打下坚实的基础。但是，英语词汇量众多，要学习英语词汇就需要多下一番功夫。有些学生在英语词汇学习上费力不小，但是效果不大。由于种种因素的影响，在英语词汇学习上学生的兴趣不高，课堂教学效果也不好。如何做好英语词汇教学工作，已经成为了当今英语课堂教学中的重要问题。

笔者是一名从教多年的初中英语教师，在英语教学过程中也认识到了英语词汇教学的重要性。在教学中对当前初中英语词汇教学进行了研究，找到了一些问题，结合这些问题对教学对策也进行了探究。通过不断实践和改进，使英语词汇教学的效率有了明显的提高。下面，笔者结合多年的初中英语教学实践，谈谈如何做好初中英语词汇教学工作。

一、当前初中英语词汇教学中存在的问题

（一）主次不分，增加学生负担

在英语词汇教学中，教师往往是要求学生记忆课本上所出现的所有英语词汇，要求学生掌握词汇的拼写、含义、用法等。而在教学大纲中对每一个英语词汇的掌握程度都做了基本要求，并不是所有词汇都有统一的掌握标准。由于教师没有依据大纲的要求让学生学习英语词汇，增加了英语词汇的学习难度，也增加了学生的负担。面对众多的英语词汇学习，学生们感到畏惧，丧失了信心。

（二）脱离实际，孤立进行英语词汇的讲解

在在学习英语词汇时，大多数情况下教师是对照词汇表进行英语词汇的讲解。在教师领读、讲解英语词汇的意思之后，教师就让学生自己记忆英语词汇。由于英语词汇的含义不少，单纯进行记忆难免会增加难度，也不利于学生的理解和运用。这种脱离实际语境的英语词汇学习是不可取的。

（三）教学方法单一，课堂枯燥乏味

英语词汇是英语学习的基础，词汇学习非常重要。但是，在实际的英语词汇学习中，教师一般是采取单一的讲授法传授英语词汇知识，单一方法的采取，让学生感到词汇学习枯燥乏味，提不起英语词汇学习的兴趣，在词汇学习中感到烦躁，影响了课堂教学效率的提高。

二、初中英语词汇教学方法探究

（一）运用语境进行英语词汇教学

通过语境进行英语词汇教学是英语词汇教学的重要方法之一。在语境中学习英语词汇，能够让学生更加深刻地理解英语词汇，加深对词汇的记忆，巩固英语词汇知识。作为一名初中英语教师，一定要运用好语境做好英语词汇教学工作。

例如，在学习“water”这个英语词汇时，教师就可以充分利用语境展开教学。在课堂上，教师给学生出示以下几个例句：1. Im very thirsty， I want to drink some water.2. The flowers are dry， I must water them every day.3. There is some water in the bottle，we can drink it.在这三个句子中，句1和句3中，water是“水”的意思，是一个名词；在句2中water是“浇水”的意思，是一个动词。通过在语境中学习英语词汇，学生们知道了water这个英语单词具有不同的词性、意义和用法。

（二）运用多媒体进行英语词汇教学

多媒体教学技术是一种先进的教学技术，被广泛运用于课堂教学的各个环节之中。在英语词汇教学中，教师一定不能忽视多媒体教学技术的优势作用。一直以来，词汇学习都是枯燥乏味的，学生们在词汇课堂上表现不积极。通过运用多媒体技术进行英语词汇教学，能够使抽象的英语词汇变得生动，枯燥的课堂变得活跃。

（三）运用英文歌曲组织英语词汇教学

初中生对音乐非常感兴趣，很多学生都有自己崇拜的歌星。在英语教学中，如果教师能够从英文歌曲入手，让学生在欣赏英文歌曲的同时，学习英语词汇，一定能够有效地激发学生英语词汇的学习兴趣，让学生在潜移默化中学到更多的英语词汇知识。

一般来说，歌曲都节奏感很强，形式多样，内容丰富，学习英文歌曲，能够增强课堂教学的趣味性，激发学生的想象力，从而使课堂教学达到最佳的效果。例如，在學习和天气有关的snowy、sunny、rainy等英文词汇时，教师就可以让学生先学习《how is the weather？》这首英文歌曲，欢快的节奏深深地吸引了学生，学生们也在歌曲的学习过程中掌握了英语词汇。

作为一名英语教师，要做好英语教学工作就要重视英语词汇教学，在教学过程中做到教学方法的多样化、趣味化，引导学生自觉学习英语词汇，提高学生在词汇学习过程中的观察能力、记忆能力以及思维能力等，让学生能够独立学习英语词汇，扩展英语词汇，为深入学习英语打下坚实的基础。

（作者单位：湖北省随州市曾都区白云湖学校）