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探究美术教学理念下的美术教学策略

2017-06-15白潇

科教导刊·电子版 2017年11期
关键词:美术教学策略研究

白潇

摘 要 在当前我国教育水平和质量不断提升的基础上,美术教学也逐渐引起了人们的关注和重视,可以说在美术教学卓买那个,现代美术教学的理念和思想起到了十分关键的作用和影响。美术教学理念的发展以及创新要求美术教学策略也需要不断进行提升和改变。对美术教学策略的创新过程中应该从多个方面进行开展,特别是对教学内容、情境和手段方面的研究,通过这种方式将美术教学的效果进行强化,为提升美术教学质量提供更大的帮助。针对这种情况,本文就将针对美术教学理念下的美术教学展开研究,全面研究相关的策略,希望对这项工作的开展起到更大的帮助。

关键词 美术教学理念 美术教学 策略研究

中图分类号:G64 文献标识码:A

随着我国对素质教育改革工作的全面推进以来,我国教育事业在很大程度上发生了转变,可以说教育的面貌已经得到了焕然一新的发展。特别是美术学科,作为素质教育改革过程中的一项重要组成环节,更是得到了全面的发展。由于美术教学的理念创新具有较为明显的时代特点,要求学生在实际学习的过程中自主形成审美观念和求知欲望,以便对学生的美术素养进行全面提升,因此在实际对学生展开美术教学的过程中就需要教师对教学的环节引起重视和关注,注重对教学方法和策略的选择,为提升学生学习效率奠定良好基础。基于此,本文就将对美术教学策略展开详细研究,希望对广大美术教学工作者提供更有效的帮助和指导意义。

1对教学内容进行精心设计,以便良好激发学生的学习兴趣

学生在实际学习的过程中经常会出现带有明显倾向性的心理特征,这也是学生在学习中的兴趣所在。可以说学生的学习兴趣对于调动学生的学习积极性,激发学生学习欲望是十分重要的内在动力。都说兴趣是最好的老师,因此在对学生进行教育教学的过程中就要注重对学生学习兴趣的激发。

在美术的教学过程中,对学生的学习兴趣进行培养和激发是一项是十分重要的环节,所以要求教师在实际进行教学的过程中就需要对学生的学习基础和兴趣爱好进行掌握,通过这种方式教师在教学的过程中才能更有针对性的对教学内容进行拓展,为教师精心设计教学内容将起到有效的帮助,并且对于激发学生的学习兴趣也将起到重要的帮助。比如在实际教学的过程中,教师除了可以向学生展示吸引注意力的名人作畫之外,同时还可以适当的在可以课堂中插入学生喜闻乐见的动漫短片或是卡通画等。在这种教学方式下,不仅对于丰富教学内容有着十分重要的帮助,同时还将对开拓学生视野产生重要帮助。

2为学生创设相关的教学情境,进一步对学生的审美情感进行激发

随着当前我国现代化科学技术的不断发展,人们的审美水平和能力也应该相应的得到提升和发展,从而构建更为完善的和谐社会。对学生进行审美情感的培养不仅是当前美术教学中的主要工作任务之一,同时更是美术教学中一项基本的功能。现代美术教学已经不是单纯的向学生传授美术知识和技法,而是在这种基础上建立起更适合美术教育的环境和情境,帮助学生构建起全新的美术理念,为提升学生的美术技能提供良好帮助。比如在对我国名曲《高山流水》为背景,可以对学生进行山水画的指导,在这种背景下,不仅可以对学生的注意力进行集中,同时还可以帮助学生理解更为准确,这对于学生尽快欣赏情境将起到十分重要的帮助,同时也将对学生的审美情感和创新意识进行培养和激发。

3加强对实践教学的关注,以便更好的提升学生的创造能力

在实际教学过程中让适当的开展实践性美术教学,对于学生更为深刻的理解生活将起到十分重要的帮助,从而更好的激发学生的创作欲望,这也是对学生创新意识进行培养和提升的关键环节。都是实践是检验真理的唯一标准,在美术教学中同样如此,因此在教学中教师也要注重对实践教学的关注,以便更好的对学生的创造力进行提升。

4结语

综上所述,我们应该认识到当前我国美术教学中还存在很多问题没有得到有效的解决,甚至受到传统教学方式的影响,教学效率和学生的美术审美情感始终得不到有效提升。由于美术教学的理念创新具有较为明显的时代特点,要求学生在实际学习的过程中自主形成审美观念和求知欲望,以便对学生的美术素养进行全面提升,因此在实际对学生展开美术教学的过程中就需要教师对教学的环节引起重视和关注,注重对教学方法和策略的选择,为提升学生学习效率奠定良好基础。希望在本文的研究过程中,广大教学工作者也能及时进行自我教育反思,从而在今后的教学工作中不断将问题进行改善,全面提升美术教学的效率和质量,为美术教育和学生的综合发展提供良好帮助。

参考文献

[1] 杜宇婧,郭婷婷.现代美术教学理念下的美术教学探究[J].美术教育研究,2016,36(12):129.

[2] 韩汀,何富荣,李洁等.现代美术教学理念下的美术教学策略研究[J].科技经济导刊,2016,38(27):130.

[3] 徐露旖.现代美术教学理念下的教学方法——以美术鉴赏课为例[J].职业教育,2014,64(22):28-29.

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