李淑英

摘 要：知识是人类前进的阶梯，所以在这个知识大爆炸的时代，教育备受社会和家长的关心。但是在素质教育的背景下，提倡要关注学生的差异性，使每一位学生通过不懈的努力，得到发展。所以一线教师要转变应试教育的教学模式，关注学生的性格、爱好和学习特点等，为学生提供一个良好的学习环境，提高学生的全面发展，为祖国培养德才兼備的优秀接班人。

关键词：个体差异；全面发展；教学模式

《义务教育数学课程标准》中明确指出，小学数学教学，教师要为学生创造良好的学习环境，让不同层次的学生通过自己的努力学习，得到全面的提高。从新课程的要求可以看出，我们传统的应试教育模式已将成为过去式，一去不复返。在新课改的背景下，我们一线教师要转变传统的教育方法，为不同的学生（性格、爱好和已有的学习状态等）提供良好的学习条件，因材施教，使每一位学生根据自身能力得到个性的发展。现代教育提倡要面向全体学生，注重学生的个体差异性，根据学生自身的特点和条件，提出不同的要求，不管是学优生还是学困生，通过教师的科学引导，得到发展，不放弃任何一个学生。

一、深入了解学生，关注学生差异性

在小学教学中，学生的差异性是显而易见的，我们这里所谓的差异性主要指智力、记忆、已有知识的储存量、习惯、性格、爱好等。构成学生个体差异性的因素很多，有先天的（例如，性格、爱好等），也有后天的（例如，家庭环境、班级环境等）。……