杨琴

【内容摘要】在聋校中，许多幼小的孩子由于身体的缺陷，对知识点的掌握速度比其他学生更加缓慢，但是同时，他们也具有了更多的时间观察和思考，且更热衷于表现自己。因此，根据学生的该类学習特征，并通过多次研究实验，我发现课本剧可以为学生带来更好的语文阅读教学，同时还可以拓展学生的思维能力和表演能力，受到了所有学生的喜爱。下文，我将根据自身教学经验，分别从补充课文开头结尾、灵活运用课文插图和课后阅读的随意表演三方面浅略探讨了小学阶段聋校语文阅读教学中课本剧的应用研究，以期给诸位同行参考。

【关键词】聋校语文 阅读教学 课本剧

顾名思义，课本剧，是以课本为根据，通过表演的方式进一步展现文章内容的阅读教学模式。课本剧的应用可以帮助学生将文章变得更加鲜活，对文章所描述的内容理解更为深刻，是阅读教学中一种行之有效的教学方法。尤其是对于聋校小学生来说，他们听觉有所缺陷，对外界信息接受不完整，学习速度较为落后，导致部分教学内容对于他们来说难以理解。与此同时，他们想象力更为丰富，表现欲望更为强烈，更容易全身心参与到课堂教学中。在小学阅读教学中应用课本剧，无疑与他们的学习状态相贴和，可起到极好的教学效果。

一、由课文补充开头与结尾

考虑到聋校学生的特殊性，教育部所出版的教材每一阶段的内容均十分简单，尤其对于低年级的教材来说，部分文章内容仅有一两句话，且与我们的日常生活息息相关，学生学习起来不会太吃力，掌握较为容易。……