【摘要】在高中英语课堂教学中，应用自主学习教学模式，有着重大意义。自主学习教学模式的应用，不仅有助于发挥学生的学习主体作用，而且能够打造高效的课堂，将之应用于高中英语课堂，能够使得高中英语教学满足新课程改革要求。但在具体应用过程，如何真正发挥出其应有的作用，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章基于高中英语课堂教学现状，将针对新课程背景下高中英语自主学习教学模式，展开具体的分析研究。

【关键词】高中英语 课堂教学 自主学习 教学模式 教学策略

所谓自主学习教学模式，指的就是：学生在教师的指导下，通过自主阅读、自主实践等方式进行自学。在该模式下，学生是学习的主体，学生之间通过相互的交流和讨论，共同完成学习任务，而教师则担当辅导者和引导者的角色。在高中英语课堂教学中，应用自主学习教学模式，要求教师在组织教学活动过程，要将大部分时间留给学生，以供学生自主学习。

一、高中英语课堂教学现状分析

教学的最终目标在于不教，即；让学生学会自主学习。通过对高中英语课堂教学现状的分析研究，我们可发现：在新课程理念的引导下，不少教师开始意识到了培养学生自主学习能力的重要性，但在具体的实践过程，还存在一些有待改进的问题。例如，虽然不少教师开始重视对自主学习教学模式的应用，但由于缺乏相应的经验，导致应用效果不佳，直接影响到了课堂教学质量；……