摘 要：“十二五”期间我国颁布了一系列关于中等职业教育改革发展示范学校建设计划的政策。通过对5个省市的165位骨干教师的调查发现，项目学校在改革创新能力、特色专业建设、特色项目建设、合作与共享机制建设等方面成效显著，但示范校建设对企业示范作用效果不彰、甚至出现“劳民伤财”一说。基于此，有必要对中职示范校政策的政策目标进行反思，发现效率优先掩盖下的公平缺失问题凸显，因此，兼顾效率与公平将会是我国职业教育领域政策在未来相当长一段时间内应该坚守的政策价值选择。

关键词：中职示范校政策目标；公平；效率

作者简介：孙翠香（1975-），女，山东人，天津职业技术师范大学职教学院教授，硕士生导师，教育学博士，研究方向为职业教育基本理论与政策。

基金项目：天津市2013年度哲学社会科学规划课题“职业教育政策执行的监测与评估体系研究”（编号：TJJX13-031），主持人：孙翠香。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）13-0056-06

2017年4月，教育部在关于“中等职业教育改革发展的思路与举措”中提出，“实施现代职业教育质量提升计划，支持在优化布局的基础上改善中等职业学校基本办学条件。”[1]这是继“十二五”教育部推出“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”（后文简称“中职示范校政策”）之后，国家在“十三五”期间推出的针对中等职业学校改革与发展的又一重要政策。早在2010年5月22日，教育部、人力资源和社会保障部、财政部联合颁布……