花纯玲

[摘要]长期以来，我国的特殊教育发展相对滞后。无论是教育理念的创新，还是到学校的管理制度等都不同程度的存在一些问题。残疾学生的生存与发展是关系到整个国民教育的大事，必须探寻适合特殊教育的发展之路。本文围绕四个方面阐述如何加强特殊学校的教育教学管理，旨在提高办学质量。

[关键词]特殊教育；学生；教育；教学

我们知道，特殊教育属于义务教育的一部分，是国家为了针对聋哑学生和智力有残疾的学生而专门设立的教育。特殊教育是新世纪教育的一个新的方向，管理者必须重视起来，做好特殊教育的工作，帮助残疾学生获取知识，从而使他们能够健康地成长。因此，作为一名特殊教育的工作者如何管理好教育教学管理工作是我们值得探讨的问题。

一、常抓日常行为规范的养成，强化学校教育

特殊教育学校的日常行为规范包括教室的管理，学生宿舍的管理，图书馆的管理，学生食堂的管理等等。学校的管理者根据特殊学生自身的情况特别明确地制定一系列的规章制度，里面清楚的规定了特殊学生和学校的负责人应该做到哪些要求，哪些算是违反规定，学生怎么做，学生为什么那么做，这些都清清楚楚的写着，方便学生更好的遵守学校的管理制度，为自己的班级和学校增添荣耀。例如《中学生守则》《中学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生日常行为规范》诸如此类，这些都是为了让学生更好的遵守行为规范，从小事开始培养好的日常习惯，为以后在社会上的生活打下基础。为了更好的管理学生，学校的管理者应该做到以下两个要求：首先，把理论应用到实践中。再多再完善的规章制度都必须应用到生活实践中才能看到成效，管理者要多次训练培养学生的日常行为规范。好习惯不是一朝一夕的事情，七天养成一个好习惯，只有经常练习，学生的行为规范才能更好。其次，学校定期对学生的表现进行评比和表扬，这样做不仅可以让同学之间相互学习好的习惯，还能增加学生的积极性和动力，比老师的口头说教来得更有质量。

二、充分根据智障学生的特点，发展学生个性

特殊教育学校的特色就是根据智障学生的特点进行教学。虽然智障学生存在某种残缺，不能像正常学生那样学习与生活，但是我们也应该发现他们身上的潜力和不为人知的才能。例如，聋学生虽然听力不好，对世界上有声有色的声音无法辨认，但是她们的视力相对于普通学生更好，他们对色彩和形状有着很高的灵敏度，而且他们善于模仿，这对于培养他们的美术和书法有很大的优势，学校要积极利用这一点挖掘他们身上的潜力，激发出他们最大的天赋，把这些优势转化为能力，培养他们独特的才能，为他们以后走上社会可以更好的生活，提供足够的保障。因此，根据聋学生的特点，特殊教育学校可以开设实用美术、书法等课程来培养他们的能力。美术是为了学生今后的发展而考虑的，而实用美术是针对部分为了工作岗位的学生而设立的。另外，因聋生的模仿能力不错，学校可以创立社团让他们进行表演甚至可以去参加比赛，增加他们对生活的希望和信心。另一方面，盲生的视力虽然不好，但是他们有着非凡的听觉，弥补了视力的缺憾。因此，学校应该针对这一长处设立合唱团，以充分开发盲生的听觉才能。

三、坚持身心健康与心理辅导，确保身心健康

根据《特殊教育学校暂行规程》中的规定，特殊教育学校除了进行文化知识的教育，也要重视孩子们的心理健康和身体健康，保证他们身心共同发展。因此，学校要定期给孩子们进行青春期教育和身体体检。身体健康的重要性对于学校来说肯定毋庸置疑的，学生们的身体健康是第一重要的，然而很多学校就会忽视隐藏的心理健康问题。其实学生们的心理素质问题同样重要，这对于他们健康的生活方式有着重要的影响，尤其是身体残疾的特殊学生们，他们更加会因为上天的不公平而容易产生消极的生活态度和埋怨的心态。心理健康的辅导和德育教育不一样，学校不能只是仅仅从学生的身体情况出发，而是要深入学生们的内心，把自己当成是他们，体验出他们身体残缺的不容易。老师们要从心出发，真正做到关爱这些特殊学生，把他们当成自己的孩子，用自己特殊的方法去慰问他们的心灵，给予他们精神支持和生活动力，让他们真正感受到被爱的感觉，产生积极的心理活动，对社会充满希望。

四、学校教育与家庭教育相结合，开展家庭教育

目前为止，学生在特殊教育学校接受为他们量身定做的教学是特殊教育的最主要的方式。然而，由于学生还是主要待在家里的时间偏多，家长才是他们的启蒙老师，是他们最亲密的人，因此应该开展家庭教育，和学校教育相结合。例如聋儿学生，他们听不到世界上的声音，只能依靠视觉来生活，而家庭的任何动作都会深深的留在他们心里，对他们的心理活动和价值观产生最直接的影响。因此学校要教育家长学会从自身做起，从身边的点点滴滴开始教育孩子，不要区别对待特殊孩子，给予他们足够的关爱和关注，为他们树立良好的榜样，帮助他们建立正确的人生观和行为举止，为日后适应复杂的社会打下坚实的基礎。学校也要经常和家长进行沟通交流，召开家长会类似的活动，感谢家长对特殊孩子们的不离不弃，也希望家长能和学校一起努力，为了孩子的茁壮成长一起向前，充满希望的和孩子一起学习生活。

总之，我们要办好特殊教育学校，培养好特殊学生，为智障学生的健康成长作出贡献。时代在发展，特殊教育学校的管理方式也应该与时俱进，开拓创新，不断变革管理模式，更新教育手段。为了特殊教育的明天更美好，让我们共同努力，奉献自己的微薄之力！

（作者单位：江苏省盱眙县特殊教育学校）