莫锐萍

【摘 要】本文针对高中学生缺乏写作素材的现状，提出从所學语文课本中挖掘写作素材，如名言警句、事例典故、描写方法、写作手法等，并通过引用事典、片段仿写、赏析评论、全篇模仿等方式使用这些写作素材，以提高学生的写作能力。

【关键词】高中语文 课本 写作素材 挖掘 使用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02B-0100-02

作文教学是高中语文教学的重要组成部分，分值在高考试卷中所占比重较大。高中语文教师一向重视作文教学，要求学生写日记、写周记以提高写作水平。但是，不少学生因为缺乏足够的素材积累，始终无法写出高质量的作文来。由于学业的繁重，通过加强课外阅读积累素材对高中学生而言是有难度的。要解决素材积累的问题，笔者认为可以从所学课文中挖掘写作素材。语文课本中的每一篇课文都是专家精心挑选出来的经典文章，适合中学生的欣赏水平，如果能够将课文中的写作素材充分挖掘出来，加以灵活应用，那么学生就能写出精彩的作文来。

一、高中语文课本中的写作素材

语文课本中可以挖掘的素材几乎可以满足高中生任何作文所需，有名言警句、事例典故、描写方法、写作手法等。下面分别叙述。

（一）名言警句。教材中的课文都是精选的优秀作品，其中的名言警句数不胜数，学生掌握这些写作素材，并且灵活运用，能使作文增色不少。比如，《沁园春·长沙》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”和“数风流人物，还看今朝”。……