刘宝善

【摘 要】本文分析了文本细读教学的必要性，提出了从文本标题、文本语言、文本结构入手进行文本细读的观点。

【关键词】高中语文 文本细读 教学研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02B-0103-02

高中语文教学重在培养学生的审美能力、语言表达能力和逻辑思维能力，整体提升学生的语文素养，并引导学生能够将所学知识运用于日常生活中。教材文本在高中语文教学中占据着重要位置，学生通过对文本的学习、分析、理解，能够获得语文素养的综合提升。为更好地发挥文本的作用，高中语文教学需要应用文本细读法，并从解读标题、语言、行文结构的角度出发，以文本为中心，进行更为全面、深入的剖析，从而揭示文本主题，帮助学生体会语言特色，与主人公或者作者达到情感上的共鸣，不断提升学生的阅读能力，最终提高学生的语文水平。

一、进行文本细读教学的必要性

文本细读即以文本为中心，对文本进行多角度、全方位的解读，从而准确地把握文本的主要内容，更为深入地理解作者所要表达的思想情感，感受文本传递出来的人文精神。在高中阶段，学生已经具备一定的阅读理解能力，需要通过阅读大量有价值的文本进一步提升阅读技能。但高中生由于面临较大的升学压力，在阅读文本时往往囫囵吞枣，造成阅读理解不全面的现象。

阅读能力是语文综合素养的重要组成部分，能够考查学生的信息筛选、语言表达和逻辑思维能力。……