高云鹏 杨勇

摘要：羽毛球作为重要的体育项目逐渐在学校推广。青少年中学阶段是非常关键的阶段，羽毛球已经成为体育锻炼的许多优秀选择之一。在中学阶段进行羽毛球运动不仅可以发挥体育运动的作用，中学生羽毛球运动可以创造学生的素质意志，独立个性等方面的作用也很显著。中学羽毛球的发展对我国羽毛球后备人才培养有一定的影响。需要对武汉市中学羽毛球的现状进行调查分析，需要全面健身的进一步普及和推广。它也是学校优质教育改革和学校体育改革的需要。

关键词：中学生；羽毛球运动；开展现状

一、研究目的

随着国民经济的发展，人们生活的改善和消费观念的变化，越来越多的人更加注重健康和健身。羽毛球是一个非常有吸引力和具有魅力的运动，也是容易操作的运动，在国际社会享有很高的声誉和强烈的影响力。本文分析了武汉市一些中学的羽毛球情况，详细分析了中学生参加羽毛球运动的动机，阐述了羽毛球对强化中学生体质，促进健康的影响，对中学生心理健康和限制中学羽毛球运动发展的因素，提出理论意见，为武汉中学生发展羽毛球提供参考。对我国羽毛球后备人才培养有一定的影响。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究选择了武汉市十所中学教师和学生为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

在本研究过程中，通过中国知网检索收集相关资料，为本文提供理论依据。

2.问卷调查法

选取武汉市十所中学进行了问卷调查，在每个学校随机抽取5名教师、50名学生作为问卷对象。

3.数理统计法

运用 EXCEL 等软件，对数据进行常规统计和相应处理。

三、结果与分析

（一）武汉市中学教师素质对羽毛球课的影响

作为基础训练和形成阶段中学生需要更多的全职羽毛球老师指导；很多老师认为羽毛球只是业余项目，教师的教学质量是有问题的。专业教师少，有些教师的专业能力差，极大地影响了中学羽毛球课程安排和羽毛球的开发。

（二）武汉市中学羽毛球场地设备状况分析

调查发现，武汉市中学有羽毛球场和设备学校，学生的场地不是开放的，羽毛球场或体育场馆基本上不向学生开放或有非常严格的限制。由于羽毛球场地和场馆的建设和维护费用巨大，现有场馆的使用率不高，羽毛球场的规划也很少。巨大的学生群体和场地短缺之间不平等的矛盾影响学校羽毛球的发展。此外，对于中学生团体来说，羽毛球拍和羽毛球等设施和设备的费用都是少量支出，没有学校和家长的物质或财政支持，学生团体难以维持体育运动。目前武汉市中学羽毛球场馆和设备，无论在质量还是数量上都不能满足武汉市中学羽毛球课程和羽毛球开展规模的扩大、质量改善的需要。

（三）武漢市中学对羽毛球重视程度及经费投入分析

调查发现，武汉市中学虽然有的开设了羽毛球课程，但是都没有羽毛球场馆以及羽毛球相关设施器材，而且课后学生的时间都会被补习班占用，没有时间去练习。从而课间武汉市中学目前对羽毛球运动并没有一定的重视，更是没有什么经费投入。

（四）影响武汉市中学生参加羽毛球运动的因素分析

经调查发现，武汉市中学生参加羽毛球运动的开展并不乐观，受许多因素影响。其中最主要的因素是学生家长的不理解，只是一味的让孩子学习文化课程，甚至课后的时间都让孩子去补习班。武汉市中学羽毛球课程的开设情况也并不容乐观，羽毛球相关的师资力量较为薄弱也是影响武汉市中学生参加羽毛球运动的影响因素。还有就是经费的投入问题，现在武汉市中学仍然几乎没有合适的羽毛球场地以及相关的设施器材，可见经费投入较少也影响了武汉市中学生参加羽毛球运动。

四、结论及建议

（一）结论

1.中学生羽毛球课程的开展由于学校领导的不重视和家长们的抵触，只注重学生文化课程的学习而难以展开。

2.因学校羽毛球场地、设施和师资力量缺乏，不能给学生提供一个良好的学习羽毛球的场地和良好氛围。

3.缺乏相关性的政策和资金支持，难以维护羽毛球运动在中学中的发展。

（二）建议

1.抓住质量教育改革和发展阳光体育机会，在初中阶段给予羽毛球的政策上给予支持。增加中学羽毛球运动宣传。武汉市教育局，体育局等有关部门起草并制定相关政策。一方面增加中学生的空闲时间和运动时间，一方面增加中学教育中的羽毛球的重量，使整个社会形成羽毛球的支持氛围。此外，应注意促进羽毛球相关政策的实施和执行。

2.在政策的指导下，学校领导应加强羽毛球的重要性。使用各种手段指导学校领导打羽毛球，培养态度的变化。学校领导保持和改进对羽毛球的支持。加强校园羽毛球运动宣传和指导，支持学生积极参与校园羽毛球。支持羽毛球发展，招收高级羽毛球专业教师培养和提高羽毛球教师的教学能力和教学水平。鼓励和支持学校羽毛球赛事的发展，组织和指导羽毛球学校相关组织的建立和发展，以学校为单位推广中学羽毛球活动，寻求资金支持，加大羽毛球场和设备建设与维护。

3.通过宣传工作的各个方面引导家长改变主意，促进家长支持学生参与羽毛球行为。改变家长来评估学生的表现，作为对羽毛球家长宣传的概念的衡量标准，青年学生在促进概念的成长方面发挥了重要作用。不仅在精神层面上让家长支持学生参加学校或校外羽毛球活动，而且还要引导家长给中学生参加羽毛球活动支持。

4.深化学生对羽毛球的兴趣，把兴趣转化为羽毛球的势头。适合学生减轻学生参与羽毛球运动的负担是传导的能量。积极引导学生参加学校羽毛球，给予学生参与羽毛球精神和物质奖励。学校活动以学生为主体，通过学生的正确态度，建立学生正确的羽毛球价值观，基于羽毛球课程，结合羽毛球课外活动，校园羽毛球业余比赛，积极促进学生建立羽毛球协会，组建羽毛球队，参加羽毛球活动，充分发挥和动员初中生在校羽毛球运动中的积极性和热情，以“学生为中心”的校园活动理念的实施。

5.提高羽毛球教师的整体素质。优化羽毛球教师的性别结构和年龄结构，招收高学历的年轻教师，提高教师队伍的活力。加强现有教师的培训，提高羽毛球教师的专业素质和专业水平。提高羽毛球教师参加学校羽毛球的热情，激发羽毛球教师的热情和参与竞赛的热情。学校将增加羽毛球教师的介绍和培训，加强羽毛球教师的前期培训，整合羽毛球教师的资源，加强羽毛球教师在教学活动组织中的沟通和学习，鼓励青年教师带领学校羽毛球比赛。

6.通过寻求政府资助，企业赞助等方式增加学校羽毛球开展资金支持。将这部分资金用于羽毛球场地的建设和维护，用于购买羽毛球设备，用于支持学校和学生参加或参与羽毛球相关游戏。许多方面的学校提高了羽毛球基地的财政支持，努力解决学校羽毛球资金难，难以进行的项目难度。政府资助和支持在财政，企业赞助资金将大大缓解初中羽毛球承受的经济压力。此外，学校对各方面的资金进行总体规划，最大限度地发挥其效益。

（作者单位：云南师范大学）