吴志坚

摘 要：“微课”是现代教育技术革新发展的产物，随着多媒体和网络普及教学，微课也逐渐更好地运用在课堂上。微课的特点是形式新颖，内容丰富多彩，可以反复呈现教学情境，让学生进行多次听课学习。笔者对近年来应用微课提升中考数学复习效益做了一些探究，现从微课应用于数学教学的优越性、中考数学复习微课的主要类型、微课在数学教学上如何使用等方面做出思考和阐述。

关键词：应用微课；提升；中考数学复习；效益

为了加强信息技术与学科教学设计的融合，建设学科的高效课堂教学特色资源，探索微课教学资源的有效应用模式，全国各地都开展了微课的开发与应用。笔者结合数学学科的教学，谈谈对应用微课提升中考数学复习效益的实践与思考。

一、微课应用于数学教学的优越性

微课是根据课本知识点的重点和难点的学习要求，把教师的讲解过程录制下来，形成一段视频，从而反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。微课有强烈的“解惑”功能，突出解决一个问题或一个知识点，针对性强，内容短小精悍，语言简洁精练，形式喜闻乐见，使用方便并有一定的娱乐性，让学生在轻松欢娱中学习知识技能。随着科学的发展，移动网络已经进入校园，智能手机的普及，学生在校园里随处可以用到网络，享受到教学资源。而微课的情景化、趣味性、可视化、数字化的特征更适合数学学科的特点，学习者可随时随地学习，不受时间和空间的限制，这给学生学习和复习提供有利的条件。……