周俊芳

课堂教学改革是落实素质教育的关键，而提高教学质量的关键就是要追求科学有效的课堂教学方法，学校往往都将教学质量作为自身生存发展的根本，作为教育教学课题中的一个永恒主题，然而，教学质量的有效提升有赖于教与学双边的互促互进、全面协调，否则，提高教学质量的目标根本难以实现。本文就教师如何激励和鼓舞学生，促进学生学习积极性提高，供大家商讨。

一、兴趣激励法

兴趣包括直接兴趣和间接兴趣，都直指学生心理活动的起点，直接兴趣是对课程本身的兴趣，间接兴趣是对未来结果的兴趣，趣味可使人减少焦虑，增加快感。倘若你是一位足够优秀的语文老师，在教学活动中结合授课内容和学生年龄特征及心理特征，全面挖掘教材中的有趣因素，创设教学情境，这样定然会吸引学生对学习语文的高度兴趣，其他学科教学趣味同理亦然。可见，有经验的老师能利用有趣的东西激发学生的求知欲，使学生主动、愉快地学习。这要求老师在教学中及时发现和了解学生的兴趣，激发和唤起其潜在的兴趣。在开课时，要适当创设新奇的意境，因为新奇的事物最易激起学生的兴趣。在授课过程中，老师应创设问题情境，充分激发学生的求知求解欲望。“先激趣、再荡趣、后存趣”，全面调动学生积极思考的主动性，不断活跃课堂气氛，丰富授课的趣味性，不断推动学生自觉自主学习的积极性，课堂教学质量当然会更上一层楼。……