朱旭锦

【摘要】全篇以第一人称口吻讲述生处新一轮经济变革、文化融汇浪潮下成长的新一代90后女教师，在步入教師行业4年之后在家庭与事业间徘徊，面对着城市生活的种种压力，刚走进职业生涯不久便迈入了工作“激情缺失”“自我迷失”的职业倦怠状态，最后通过阅读、自省重拾梦想，再次满怀激情走向教育前线的心路历程。

【关键词】90后教师 职业倦怠 重拾梦想

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0298-01

据统计，在1990年到1999年出生的人约为2.09亿，这就意味着将有超过俄罗斯一个国家人口数量的人群正涌入社会并占据各大要职，成为新一轮职场主力军。这一支浩荡大军被称为”90后”。而在教师这一典型职业中，“90后女教师”在新的社会环境下，面对着城市生活的种种压力，刚走入工作环境不久，便面临着工作“激情缺失”“自我迷失”的干扰，而我正是其中一员。

我们90后是被社会被父母宠爱的一代，和80后相比[1]，是真正优生优育的一代。我们基本上是独生子女，生长在媒介发达，信息化包围的时代。社会环境更加的开放，社会经济给我们提供了优越物质基础的同时，也赋予了我们更多特例独行的思想。与前几代人相比，我们身上更有个被年代化的标签“非主流”。我们很多人有着远大理想有着积极进取心的同时恋恋不舍的期盼着电视偶像剧情节的发生。时代赋予我们新生活观的同时又让我们变成了“房奴”、“孩奴”、“车奴”。在众多不同社会角色转换的同时，90后女教师深受多重角色的困扰。……