陈建萍

摘 要：本文通过对以“走后门”为代表的一类“走+N处所”惯用语结构语义成因的剖析，认为“走”作为不及物动词搭配N处所的非常规结构在历时层面是古代汉语状语后置的遗留，在共时平面是在句法生成中，V要求语义靠近核心的原则与不及物动词宾语位置空缺，为N处所进入提供的可能。在两者作用下，形成“走+N处所”非常规搭配的结构。在语义形成上，“走”的转喻及“N处所”的隐喻，以及两者结合后的整体隐喻形成该类惯用语结构。在教学上，将“走+N处所”的结构语义形成的规律应用到对外汉语教学中，通过语义层层揭示的手段，将属于语义隐晦的“走+N处所2”惯用语语义揭示出来。

关键词：走+N处所 状语后置 隐喻 语义揭示

一、引言

惯用语是一种习用固定的词组，是一个民族按照本民族文化心理所创造的一种具有民族特色的语言模式，带有鲜明的民族特色。汉语中的惯用语既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。而通过比喻、转喻这种方式获得的惯用语转义，这是惯用语具有文化特点的关键。

对外汉语教学首先是语言教学。但是，语言是文化的载体，文化则是语言背景。带有民族文化特色的惯用语教学，在对外汉语教学中，由于学习者的异文化背景，使惯用语这种语言类型教成为教学的难点。这也促使惯用语在对外汉语教学研究中成为热点。

在以往的研究中，惯用语在对外汉语教学中的研究涉及到教材（金效先，2011）、学习者偏误分析居多（王艳芳，2009；……