内容摘要：文言文是现行大中小学语文课程的重要教学内容。但是由于其语言形式与现代汉语存在差别等原因，陷入教师难教学生怕学的困境。文章在明确文言文教学目标的前提下探索提高教学质量和有效性的具体途径，以为文言文教学提供经验借鉴。

关键词：文言文 朗读 标题 群读

文言文是现行大中小学语文教学的重要内容，也是提高修养、传承文化的重要途径，因此研究文言文教学的有效性，进而提高教学质量就显得尤为重要。

研究文言文教学的有效性，首先应该明确文言文的教学目标，然后才是具体方法的研究。文言文教学的目标应该定位在两个“统一”上。一是工具性与人文性的统一。说到工具性，文言文是中华民族传统语用的源流，也是现代汉语的基础，学好文言文能够更好的使用现代汉语；而人文性则是指它承载着民族的智慧与文化，学好文言文能够让学生形成深厚的文化底蕴、优雅的审美情趣和敏锐独特的文学鉴赏能力，还能培养民族特有的思维能力。二是古今统一。虽然随着时代的发展，语言文字也在演变，但是在现代汉语当中总是能找到文言文的影子，二者是无法截然分开的。而且无论是语法体系的精确完备上，还是情感意蕴的典雅上，文言文都能够给予现代汉语很好地观照。在实现此教学目标的基础上，提高文言文教学有效性的途径有：

一.整体感知从朗读开始

1.注重不一样的字音

古人说：“书读百遍其义自见”。……