朱虹

内容摘要：目前，对外汉语学习词典的编纂仍处于起步阶段，对词典配例的研究并不多见。本文从词典配例编纂的层级性出发，提出从对外汉语学习分级词典的配例的词汇、语法、语义几个角度，编写对外汉语学习分级词典的设想。

关键词：对外汉语学习词典 配例层级性 编写策略

一.引言。

法国《小拉鲁斯插图新词典》中有一句格言“一部没有例句的词典只是一堆枯骨”。这个比喻形象地说明了配例对于一本词典的重要性。近些年来，越来越多的学者开始关注对外汉语学习词典。但总体来看，对外汉语学习词典的编纂目前仍处于起步阶段，对词典配例的研究并不多见，且词典配例编写存在缺乏层级性的问题。基于这样的现象，笔者提出编写对外汉语学习分级词典。笔者拟从配例词汇、配例语法、配例语义三个角度进行探究。

二.配例词汇编写。

编纂词典前，我们需要先确定词典所面对的用户群的汉语水平，即使用者是入门级、初级、中级、高级，还是语言专家进行语言研究用。词典配例的语言必须很据用户群的汉语水平进行严格控制。比如入门级学生使用的词典，应该选择最常用、交际性最强、适用性最广的词。我们可以参照安华林的研究成果------《最低限度词汇表》，表中统计出了1905个最常用词汇。到了初级学生的学生，配例词汇要进一步扩展，我们可以参照《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲、乙级词汇。随着学生水平的不断提高，词典配例的词汇的难度也应当逐步提高，比如我们可以涉及一些带有语体色彩、文化色彩的词汇。……