【摘 要】 长期以来社会各界普遍只关注中学生的“应试教育”，却忽略了中学生心理健康教育，导致了许多校园悲剧的发生。班主任在中学生心理健康教育中应发挥应有的作用，做一个敏锐的观察者、适时的称赞者、和善的批评者、及时的沟通者，全面关注学生的心理健康并及时进行沟通教育，促进学生健康快乐成长。

【关键词】 中学生；心理健康；班主任；善于观察；及时沟通

长期以来，受现行“一考定终身”考试制度的影响，致使各级教育部门只关注中学生的“应试教育”，而忽略了中学生的心理健康教育。对学生，经常是以成绩论英雄，这种畸形的教育模式，造成了很多学生心理健康出现了问题，致使校园里的悲剧层出不穷。现阶段，国家正大力倡导社会主义核心价值观，让核心价值观进入校园，融入课堂，以此加大对学生德育教育和心理健康教育的分量，对于树立中学生乐观向上的心态，培育中学生的心理健康，都有积极的推动作用。

中学时代是人生成长的又一高峰，学生各方面的发展都处在最关键的时期。而这一阶段也是学生最容易出问题的阶段，许多老师在面对孩子心理上的问题时往往显得手足无措。

在笔者担任中学班主任工作期间，除了节假日，几乎每天都跟学生打交道，期间遇到的学生心理健康出现问题的事例真是枚不胜举。记得刚进城带的第一届学生中有个小刘，小刘的家在城里，经济条件挺好。小刘小的时候很乖巧，因此，父母对小刘学习的期望值很高，认为小刘就是家族的希望。……