吕春宝

俗话说：巧妇难为无米之炊。每当写作文时，总会有学生搜肠刮肚，把圆形的笔帽咬成方形，白花花的天花板也被看得金星四射。学生在写作中遭遇的“无米”之苦，教师又该如何去破解呢？通过长期教学不难发现，作文只需补上以下四堂课，写作素材之苦也就迎刃而解了。

一、发现父母

不知从何时起，父母成了学生熟悉的陌生人。学生生病时，父母不管有多忙，总是陪伴在学让身边；学生高兴时，父母是那样开心；学生伤心时，父母是那样痛苦；学生学习不好时，父母又是那样担忧，还要不斷鼓励学生。为了让学生吃好，父母总是变着法子做饭、做菜，把有限的厨艺发挥得淋漓尽致。

时光慢慢流逝，学生一天天长大了。父母每天除了听到学生说一大堆抱怨的话，再也很难从学生的嘴里听到说感谢的话。因为学生认为父母为自己所做的一切都是应该的，都早已习以为常了。而学生与父母的代沟也越来越大，成为了鸿沟，不愿与父母交流，把自己的心囚禁在一片狭小的天地。叛逆，任性，不断逃避父母的关爱，把父母的叮嘱、教诲当成了啰嗦，甚至学会了跟父母顶嘴。

父母常年照顾学生的生活起居，费尽心思培养学生成才成人，为学生担惊受怕，他们所做的一切，学生真的可以忘记吗？父母为学生默默地付出，学生真的麻木不仁了吗？父母付出的一切难道不值得学生感谢、感恩吗？俗话说：滴水之恩当涌泉相报。父母之恩大于天，学生却把它忘到后脑勺。……