万婷

摘要：在高中语文教学中写作教学是核心内容，其课堂教学成效的高低对学生的语言运用能力、理解能力、创造能力等有重大影响。但是，当前高中语文写作教学模式不够丰富，不利于学生写作能力的显著提高。而读写交互理念作为一种新兴的写作教学指导思想，被应用到高中语文写作教学中，可有效激发学生参与写作教学活动的兴趣，有助于教学质量的优化。就读写交互理念在高中语文写作教学中的应用策略进行了详细的探究。

关键词：读写交互；高中语文；写作教学；应用策略

在高中语文教学中，写作教学可较为全面地体现学生的思维能力、思想深度、语言能力及知识水平。但是，高中语文写作教学普遍存在学生不会写、不愿写的现象，这就阻碍了学生语文综合能力的大幅提升。而将读写交互理念引入写作教学中，可有效提高学生的写作兴趣，快速增强学生的写作能力。那么，在高中语文写作教学中如何应用读写交互理念组织教学活动，是教师急需思考的问题。

一、转变语文教师的写作教学理念

在高中语文写作教学中，教师是教学活动的引导者与实施者，其教学理念的科学性与否直接影响了教学效率的高低。因此，要想使读写交互理念高效地应用，就需要教师主动转变教学观念，克服僵化、传统的教学思维，用新知识、新思维武装自己，并深度研究读写交互教学法的应用技巧，最终将其渗透到自己的课堂教学中。……