杨秀华

摘 要：当今世界，各个高校越来越重视教育实践，培养学生的实践能力，而实践能力的培养肯定需要平台。如果仅仅在学校中进行实践教学，这样的教学具有局限性，内容比较单一，学习环境与实际情况差别很大，教学效果会大打折扣。采用资料文献法、调查走访法对校企联合下的土木工程专业人才培养的具体情况与实践教学方式进行了简要研究。

关键词：校企联合；土木工程；实践教学；实践环节

中图分类号：G642.4 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.09.151

近年来，大学生就业率低，有很多问题有待解决，比如，大学生在高校学习4年的土木工程专业毕业后，因为没有工作经验、办事能力不足等问题错失了就业良机；部分大学生的就业方向与自己的专业不对口，白白浪费了4年的学习时间。为了适应当前的就业形式，校企联合的土木工程专业实践教学模式开启了建筑教育方式的大门。企业方面的实践教学条件弥补了学校实践教学的不足，让学生们开阔了眼界，实践能力得到提升，更好地明确了学习土木工程专业的目的和方向，为学生提供了就业机会。

1 土木工程专业的性质

土木工程专业实践性很强、实践环节多，大都需要深入工地观察、体会，因此，实习环节是土木工程专业学生实现人才培养目标的重要实践性环节，应该根据社会对学生应用能力培养的需要，与企业联合，改革传统的认识实习、生产实习、毕业实习等实践教学方法，改变或增加实践教学模式，提升实习成果教学质量，这对落实我校土木工程专业有重要的价值。……