鲁 洁朱 莉

角色扮演游戏对幼儿行为的影响

鲁 洁1朱 莉2

角色扮演游戏在幼儿期最为典型，对促进幼儿社会化、人际沟通与交往、情绪情感等的发展有十分重要的价值。采用3角色扮演故事类型（动物故事角色、家庭故事角色、同伴故事角色）×2组别（实验组、对照组）的混合实验设计，研究大班幼儿角色扮演游戏对分享和助人行为的影响。实验结果表明，角色故事扮演组幼儿相较于非角色扮演组幼儿有更多的分享、助人行为意愿表现。对于分享行为，家庭角色扮演游戏对幼儿影响最大；对于助人行为，同伴角色扮演游戏对幼儿的影响最大。

角色扮演游戏；亲社会行为；移情

2岁半到5岁半是幼儿社会化发展的重要时期，蒙台梭利通过观察研究发现，幼儿的群体敏感期为2岁半至5岁，此阶段开始发展对群体生活的兴趣，希望被接纳和肯定；美国社会心理学家米德认为儿童的社会化有两个步骤：一是模仿阶段，二是游戏阶段。在幼儿园中，游戏是幼儿学习和生活的关键。

从目前研究结果看，幼儿早期分享行为的性别差异显著，随着年龄的增长，性别对分享行为的差异影响越来越不明显。幼儿的助人行为随着年龄的增长逐渐发展，尤其是在大班时发展最快。在本研究中，根据研究目的，考虑到研究方法对幼儿理解能力和互动能力有较高的要求，控制了年龄的额外变量影响，选取了幼儿园大班的幼儿进行实验研究。性别不作为研究变量，但在被试选取时尽量控制男女平衡，减少实验误差。……