李万琛

【摘 要】

语文教师要指导学生从语文教材中充分积累写作的素材，从课外阅读中充分积累写作的素材，并通过其他多渠道积累写作的素材，提高学生的写作水平。

【关键词】

写作素材 策略 积累

一、从语文教材中充分积累写作的素材

初中生的语文学习中，最直接接触到的阅读材料就是语文书和语文参考辅导书籍等。教师在指导学生写作的时候，可以利用精美的课文的阅读性，加强学生写作素材的积累。教师要教会学生熟读、朗读，记忆课文的美点，背诵精美的句子，增加阅读的积累，提升学生的写作水平。

二、从课外阅读中充分积累写作的素材

教师要加强学生阅读教学，重视提高阅读教学的实效性，提高阅读教学的质量。新课程标准下，教师对学生的作文教学提出了高的要求，教师要教育学生通过课内外的阅读来积累写作的素材，获得美好的作文资源。阅读教育和写作教育紧密联系，相互补充和互为促进。教师要教育学生从课外阅读中，积累写作的素材，弥补课文的阅读材料的不足。语文教师要鼓励学生加强课外阅读，养成好的课外阅读的习惯，提高学生的素材积累的能力，丰富学生的素材积累。

三、从各科教材中充分积累写作的素材

我们初中生的各科教材为学生积累素材提供了丰富的资源，能拓展学生的知识面，丰富学生的素材的积累。因为我们不难发现，作文教学往往渗透着其他各科的知识，这些知识都为学生的写作提供了写作的素材。……