赵美玲

【摘 要】

作文是语文教学的主要内容，在高中语文教学中，无论是从应对高考的角度讲，还是从提升学生的语文素养角度讲，开展有效的作文教学都意义重大。作文不仅能够体现学生语文知识的运用能力，更能够反映学生情感价值观的构建。随着社会经济的不断发展，高中生的情感价值培养显得迫切而重要，因此在高中作文教学中，从美学和人文的角度对学生的情感进行培养已成为教学发展的必然。本文从高中作文教学的现状出发，基于美与人本对作文有效教学策略进行探究。

【关键词】

美与人本 高中作文 有效教学 策略

语文是一门集人文性和工具性为一体的学科，在高中阶段，学生的思想情感日益丰富，而利用具备美学价值和人文价值的内容优化课程结构，对于提升高中生的精神境界具有重要意义。根据《语文新课程标准》的要求，情感教学目标已经成为目前高中作文教学中的主要目标之一，因此在作文教学中渗透情感，让学生充分体会语言的美学价值，并能够灵活地组织文字将其表达出来已经成为有效教学的必然要求。但是，在高中语文教学中，实际的情感教学效果，并不理想，学生在作文中情感匮乏，不知所云的现象比比皆是。

一、高中作文教学现状

作文是高中语文教学的主要内容，而受传统教学理念以及应试教育的限制，许多教师在实践中难以从情感教学的角度对学生进行有针对性的指导，例如在教学中过分重视对语言知识的积累，忽视对学生作文思维的训练，使得学生在孤立的教学训练中无法从整体上规划作文结构，从而影响了作文质量；……