龚志文

【摘要】随着新课程教学改革的深入，初中教育越来越强调德育教育的作用与价值。在开展初中德育教育过程中，班主任是载体与核心，通过角色互换的方式开展德育教育，可以提升德育教育的深度与水平，帮助学生构建德育知识体系，提高初中生综合素质，实现健康成长。

【关键词】初中教育 班主任管理 德育教育 角色互换

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0197-02

在初中教育阶段，利用班主任管理提升学生德育水平，是提高初中素质教育水平的重要手段。如何在初中班主任德育管理过程中提升学生德育水平，是初中德育教育工作者关注的重点，也是开展初中教育工作的难点。随着我国初中德育教育不断提档升级，利用角色互换管理模式，激发学生成长动力，是现代班主任开展德育教育管理的重要方式，可以实现初中生个人思想品格的形成与塑造。

一、尊重学生主体地位，营造和谐班级氛围

在初中德育教育过程中，班主任管理工作是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系[1]。在初中班级管理过程中，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。……