【摘要】随着“一带一路”战略的实施和社会转型的不断加速，我国高校的外语教育既迎来了机遇，也面临着诸多挑战。提高大学生跨文化交际能力对于促进我国的对外交流起着重要作用，而其中外语学习又是大学生提高跨文化交际能力的关键。因此我们有必要认清当前形势，总结我国高校外语教育面临的危机，并提出行之有效的应对策略，从而使外语教育更好地满足国家战略发展的需要。

【关键词】高校 外语教育 危机 应对策略

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0027-01

一、新形势下高校外语教育面临的危机

（一）外语教学地位的衰落

胡壮麟（2002）曾经说过：“英语教学一条龙的最终目标是使高中毕业生达到现在大学英语四级水平至六级的水平。那么，这就产生若干年后大学英语是否继续存在的问题。”事实上，根据蔡基刚在2008年秋季对全国五个省市六所大学所作的问卷调查，64.5%的学生认为自己进入大学后英语水平没有提高，甚至有所下降，54.5%的学生对于大学英语教学勉强满意或者不满意。许多学生在其课程反馈里表达了自己的观点，包括“大学英语所学内容无非是对高中英语的重复”，“大学英语课程不需要开设，我们完全可以自学”等等。而许多高校决策者已经意识到外语教育在目前的高等教育中并未发挥积极的作用，反而“占据了过多学时”，“浪费了不少教育资源”，个别专业教师甚至把“英语学习占据了学生过多时间”归结于学生专业课成绩下滑的原因之一。……