高丽鹏+李丽+叶丹

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。常德市武陵区东升小学以“君子文化”为办学理念，为实施新“君子六艺”，培养“创新小君子”，学校坚持把创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口，坚持发展核心素养，提升科学教学质量。

一、有效整合，开发科学课程资源

学校科学教研组通过研究与实践，探索出小学科学课程与校内外课程资源整合的三种教学模式：学科整合式、设施整合式和活动整合式。如学校组织开展的“作文教学与科学探究的整合应用”较好地体现了“学科整合式”教学，“利用常德市科技馆开展小课题研究”体现了“设施整合式”教学，“君子科技节”体现了“活动整合式”教学。学校还创建了小学科学校园资源网络平台，设置了“课后拓展、生活科学、科学知识、专题作品、观察日记、科学家的故事、小明星、科技与发明、科技获奖、人气英雄、资源链接、我的问题、专题评价”等多个版块。通过研究与实践，实现了小学科学课程与校内外课程资源的有效整合，全面提高了科学教学水平，达到了培养学生、成长教师、发展学校的目的。2016年5月，学校成功申报为“湖南省中小学科技创新教育实践基地校”。

二、蓄力创新，引领科学教师专业成长

小学科学教学内容具有很强的综合性，如何架设教师专业成长的快速通道呢？……