李鑫平

当前，无论是教师、家长还是社会各界都对素质教育的教学理念深信不疑，但对于从素质教育延伸出的学生核心素养的定义、内涵等，却了解不多。学生核心素养教育存在知晓度低、落地难、提升难三大难题。笔者结合自身教学实践，有针对性地提出了一些改进方法。

一、借助“三个平台”，破解“知晓度低”难题

在培养学生核心素养的过程中，我们要充分认识到该项任务不仅仅是教师、学校的事情，更是家长、教师、社会三位一体共同的任务。为破解“知晓度低”的难题，我们应坚持建立三个平台。

一是立足学校，建立宣传平台。不可否认，教学的主要任务还是由学校来承担，学校掌握的教育信息、教学政策等资源均是家长无法企及的。要着重发挥学校作用，首先是要在学校范围内广泛宣传，在学校醒目的位置张贴核心素养教育的内容、向学生发放传单、利用学校电子屏进行宣传等方式，营造出全校关注核心素养的氛围；其次是广泛动员，通过召开全体教师大会、学习心得体会、业务学习等多种形式，调动全校上下关心学生核心素养的积极性；再次是邀请知名专家学者到校授课。通过让知名专家学者讲授相关理论知识或上示范课等形式，让全体教师、学生对核心素养有更加深刻和直观的认识。

二是立足家庭，建立互动平台。学生会在家庭中度过大部分时间，家长在培养核心素养的过程中具有不可替代的作用。首先是要开好家长会，让家长了解和知晓核心素养的内容，并对相关工作予以支持。……