薛驷　时以亮

生本教育是近年来我国教育教学过程中所倡导的一种重要的教学模式，要求以学生为本，以生命为本，在小学科学生态课堂中应用非常广泛。笔者根据自己的经验，从生本核心的教学理念出发，探讨了小学科学生态课堂的相关问题，希望能够对小学生的发展有所帮助。

生本教育是在我国教育改革中诞生的，是适合我国教育教学体制的一种模式，打破了传统的教学模式，将学生的主体地位凸显了出来，提高了学生的综合能力。近年来，小学科学生态课堂突出了以生本理念为主要核心，着力提高了课堂教育水平，让学生成了科学的主人，让生命成了学生的根本。本文探讨了生本核心的理念在小学科学生态课堂上的相关问题，并给出了一定的建议。

一、以生本为核心有助于凸显学生的主体地位

生本教育理念是在我国教学改革过程中，由郭思乐教授提出的一种理论，强调以生命为根本，以学生为中心，在教学过程当中充分的激发学生的学习兴趣，为他们的发展助力，为我国培养高素质的人才提供了有力的支撑。近年来，随着生本教育理念越来越深入，小学科学生态课堂将这种理念充分的引入了进来，将学生的主体地位凸显了出来，在课堂上，老师通过对学生的积极引导，根据学生的具体情况，开展教学教育工作，取得了良好的效果，为激发学生的学习积极性，锻炼他们的综合学习能力提供了有力的支撑。……