宋立赘

小学科学课对于小学生的科学启蒙及世界观的初步建立具有重要意义，但作者从工作中发现，在小学科学课堂中，部分老师的教学都是沿袭老一套的教学模式，生硬无趣。而小学生注意力不易集中，理解能力较弱，对于这种单调死板的教学内容很难吸收消化，这就大大降低了学生的学习热情和学习兴趣。如何寓教于乐，激发学生的学习兴趣和热情成了笔者此次的研究课题。

一、当代小学课堂教学现状

科学教学非常注重对话，师生之间的交流，学生与学生之间的交流。交流时会让思想发生碰撞，擦出新思想的火花，获得新的认知，吸取新的知识。可就目前小学科学教学的现状来看，仍然是老一套的教学方式，“讲授式”、“应试式”的教学方式充斥着课堂。老师在做好课件后，大多照本宣科，没有考虑到学生的吸收能力，无法吸引学生主动学习。学生的学习热情在“讲授式”、“应试式”的代办教学方式中慢慢消磨掉了。因此，如何提高学生的学习热情已经班的格外重要。

二、学生学习兴趣激发的重要性

“兴趣是最好的老师”这句话我们并不陌生。只有充分激发学生的学习热情学习兴趣，才能充分发挥学生的主观能动性，化被动为主动，事半功倍。只有當学生感兴趣了，他们才会集中注意力来学习，只有课堂生动了，才能让学生体会到学习中的快乐。

学习兴趣是一种积极的心理暗示，是推进学生主动学习的动力与养分。因此才会有“乐学之下无负担”一说。……