汪荣

多媒体技术辅助教学，相比于传统的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能改变知识的呈现方式和课堂授课方式。尤其是在信息时代结合多媒体技术和小学语文教学，以提高小学语文课堂效率，促进学生的全面发展是大势所趋。与此同时，这也就意味着小学语文教师应该深入研究多媒体技术的应用方法，并根据教材内容，创设符合学生认知水平的小学语文课堂。

一、利用多媒体技术激发学生学习兴趣

由于长期受到传统教师模式的影响，很多小学语文教师在讲授语文知识时，总是习惯于灌输式的教学模式。这种教学模式的弊端在于无法激发学生的学习兴趣。况且小学阶段的学生好奇心强，单一的知识讲授方式并不能激发学生对语文知识的学习欲望。

多媒体技术能够将知识以图文、视频等方式呈现给学生，其绚丽的色彩和生动的知识更能够吸引学生注意力，激发学生兴趣。因而小学语文教师可以结合教材内容，丰富教学内容，改变知识呈现方式。例如在学习《秋游》时，教师在课堂的开始可以播放《郊游》，并要求会唱的同学一起唱。之后提问学生：秋天到了，你最想做到什么事呢？我们一起去秋游好吗？然后教师给学生通过展示有关秋天的各种事物，如发黄的树叶、成熟的果实、风景等图片，以激发学生的学习兴趣。最后在整节课的讲授中，教师可以结合图片、视频等教学资源将课文内容展示出来。另外，《秋游》这节课更适合于课外活动，在课堂上小学语文教师可以先通过图片让学生自备郊游物品，并帮助教师做好订票等工作。……