王雪莹

摘 要：我国的职业教育起步较晚，但发展迅速。随着职业院校越来越受到家长和学生的青睐，职业院校的学生管理工作也面临新的问题，学生构成、生源素质等，都给学生管理工作提出了新的挑战。

关键词：中等职业教育 学生管理 现状分析 对策研究

随着经济的发展和社会观念的更新，及国家对职业教育的重视，中等职业院校的发展迎来了黄金期，越来越多的家长、学生开始了解并接受职业院校。但学生生源知识水平参差不齐，与普通教育体系中的学生相比，中等职业院校所接收的学生仍处于整个学生素质结构的下层水平。所以如何帮助学生树立正确的世界观、价值观，并使之成为社会专业技术人才是中等职业院校的学生管理工作的重点和难点。本文在理论研究的基础上，结合多年学生管理工作经验，针对中等职业院校学生易出现的问题提出几点可行方法。

一、中等职业院校学生现状分析

如今，社会对职业教育的需求不断增大，中职学生的发展空间更大，机会更多，出路也更广。但中等职业院校教育中学生管理问题频发，学生现状主要表现为：

1.学生态度不端正，不能积极主动学习

学生生源多数为无法进行高等教育学生，他们来中等职业院校上学并没有明确目标，有的是迫于家长、社会舆论的压力而上学，有的则是年龄小，只好在学校“耍大”，有的是为了学一点技能将来好混碗饭吃，但其理论知识薄弱，专业知识的学习会有些吃力，久之产生反感。这些学生的学习是被动的、被逼的，学习则是应付式的，其学习效率可想而知。[1]

2.学生心智不成熟，信息获取量大，易张扬个性

中等职业院校的学生正处于青春期发育阶段，年龄较小，心智不够成熟，因在之前学校都是不受重视，缺乏自信，为弥补学习上的不足，他们会在新的环境张扬个性以凸显自己。而且，在信息高速发展的今天，学生会通过各种各样的方式接收许多信息。他们已不再是单纯的白纸，任由教师在上面涂涂画画。学生对某些事物有了自己认知，我们要去改变他们，按自己的期望去塑造他们已显得力不从心。

3.学生纪律性差，法律意识淡薄

这个阶段的学生还没有树立正确的人生观和价值观，是非观念淡薄，出现问题时，不能客观分析事情，情感色彩浓厚，不懂法，不管法，凭“义气”处理，不过多考虑后果。[2]

4.拒绝老师，师生关系紧张

中职院校的学生，多数为学习能力欠佳的学生，在之前的学校也多为老师“不待见”的学生，自然对老师也存有一定的排斥心理。不管在生活上还是学习上，遇到问题不能够及时与老师沟通处理，若老师也不能够及时发现问题，长期定会影响学生融入这个生活圈的积极性，不信任老师。

二、学生管理对策研究

面对新时期中职院校学生管理工作的诸多问题，中职院校教师应积极探索适应现阶段学生特点的科学化、规范化、利于学生成长和发展的学生管理工作新模式。

1.严格执行学校学生管理制度

学校的各项规章制度是经过探讨摸索而制定出来的行之有效的措施，是学生必须遵循的行为准则，我们必须按照学校的各项的规章制度严格要求学生。“严”要求持之以恒、锲而不舍。从学生报到的第一天开始，就需要严格要求，此后不能时紧时松。严格落实管理，把学校一系列规章制度贯穿到各个活动当中，从大处着眼、小处着手，经常检查督促才能在学生中逐步养成良好习惯、形成风气，达到学生一日生活规范化的要求。只有严格按照学生管理制度去实施，使学生认识到制度的存在及影响，他们才会在处理问题时能够权衡利弊，考虑后果带来的影响。倘若学生出现问题不能够及时按学生制度去管制，那么学生便会认为制度只是个空壳而已，不再重视制度，失去了约束，在行为上容易“肆无忌惮”。所以必须保证管理制度的严格执行，从而为学生管理工作提供制度保障。

2.加强与学生的沟通，做好学生的思想工作

“教不严，师之惰”。多深入学生学习生活中，与学生进行沟通，相互传达了解信息，增强理解。多与学生表达情感，相互交換意见，交流思想，摸准学生思想情况，掌握学生的喜怒哀乐，找到症结所在，才能解开思想疙瘩，帮助学生提高思想认识，达到超前预防。学生管理工作中坚持做到三得：“得心”、“得理”、“得法。”“得心”， 得到学生的信任，学生有话愿意跟你讲；“得理”，能把道理说到学生心坎上，得到学生的理解；“得法”，对不同对象采取不同方法，得到学生的尊重。

3.选拔优秀的学生管理者

学生干部队伍在学生教育、管理中起着重大作用。选拔优秀的学生管理者至关重要。作为学生管理者首先要对生活有极大的热情，有自己的理想追求。这样，在平时与学生的交流过程中，耳濡目染地让学生感到有所追求是多么快乐的一件事情。同时，让学生管理者应用具体的行动来代替说教，让学生真正明白什么是责任。再次，给学生一个自由的空间来发表想说的。当他把他想说的都讲了，我们就能发现问题的关键所在。我们的目的是帮助学生变得更好，我们要相信学生能和我们一样做出正确的选择。

4.成立兴趣社团，定期开展学生团体活动，丰富学生业余生活

职业院校大多数学生普遍存在幻想多、兴趣广、好胜与好强的特征，用之得当，导之有方，必能发挥他们的优点和长处，为社会培养出有用的人才。要注重了解各个学生的特长和爱好，让他们充分发挥，给他们创造一个能够展示自己能力的平台，同时要经常开展各种类型的竞赛、演讲、文体活动等，让每个学生都有展示自己的机会和用武之地，在实践过程中不断长才干，培养其独立工作的能力，为学生将来走出校园走向社会打下良好基础。学生的业余生活丰富了，过多的能量得到释放，他们才会在学校收心，没有更多的时间和精力去想去做不合要求的事情。

结语

职业教育的学生管理工作与其他普通教育院校的学生管理工作相比，有着更为广阔的内容，更加多维的空间和更加沉重的责任。教育、管理、关心和爱护好每一位学生，是中职院校学生管理者义不容辞的责任。只要我们坚定正确的办学方向，树立现代化职教理念，不断探索实践全新的工作方法，才能培养出更多有用于社会的中职毕业生。

参考文献

[1]吕强.如何突破中等职业学校学生管理困境.职业，2012，（02）

[2]姜玉蕊.浅谈中等职业学校学生管理工作.中国职业教育，2014，（08）